以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。所以在本學(xué)期的玩呼啦圈活動中，我們將在每次讓他們體會自由玩耍，自己創(chuàng)造出玩法，然后讓所有的小朋友一起模仿玩耍、分享本領(lǐng)，增加他們對圈的興趣。

　　幼兒通過這段時期的活動后，自發(fā)的創(chuàng)造出自己的一些玩法，實(shí)現(xiàn)了幼兒一物多玩。在幼兒創(chuàng)造，教師加以推廣，完成了一系列的動作。一個呼啦圈不僅可以用來單腿跳、雙腿跳，還可以像跳繩一樣跳，還可以小朋友一起連環(huán)套著當(dāng)車跑、套圈接力、拉手身體傳圈。

　　在呼啦圈活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

　　

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