活動(dòng)中我首先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車子，利用圖片讓幼兒觀察車子，并提問車子一共有幾個(gè)輪子？它們叫什么車？除了對(duì)獨(dú)輪車幼兒不是很了解以外，其他的車子都是幼兒中遇到過的，所以他們很快就記住了車子的名字，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。接下來，是突出活動(dòng)領(lǐng)域的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒比較各種車子的輪子數(shù)量。雖然活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，但從表面上看卻是以一首兒歌貫穿始終的。因?yàn)闆]有對(duì)這個(gè)活動(dòng)分析透徹，我把活動(dòng)難點(diǎn)定為學(xué)會(huì)兒歌，時(shí)間都用在攻破難點(diǎn)上，使科學(xué)活動(dòng)變成了語言活動(dòng)，其實(shí)兒歌在本次活動(dòng)中的作用只是輔助幼兒感知數(shù)量，只要初步學(xué)習(xí)一下就可以了。而我卻花了過多的時(shí)間在學(xué)習(xí)兒歌上，活動(dòng)重點(diǎn)卻被忽略了，只是粗略地提了一下。還有在與幼兒互動(dòng)念兒歌的環(huán)節(jié)中形式單一，顯得枯燥乏味。
在以后類似這樣的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該把目標(biāo)明確化。在與幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)中也應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)的提問，主動(dòng)的回答，形式多樣化一些，激起幼兒學(xué)習(xí)的。在備課時(shí)要把教案分析的更透徹，準(zhǔn)備的更充分。
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