一、活動目標(biāo)

　　1．理解童話故事內(nèi)容，了解人物的性格特點，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2．增進幼兒的環(huán)保意識，認(rèn)識植樹造林對河流的影響。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　故事內(nèi)容掛圖、錄音帶，一些關(guān)于植樹造林影響環(huán)境的錄像片段。

　　三、活動過程

　　(一)向幼兒提出問題，引起幼兒興趣。

　　教師：“小兔子家門前有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃，變苦了，這是怎么回事呢?”提出疑問，引起幼兒興趣及思考。完整地聽一遍故事。

　　(二)出示故事掛圖，師生共同講述，并穿插提問。

　　1．小兔子門前的溪水開始是什么樣的?(幼兒學(xué)說“又香又甜”)后來溪水怎么樣了?

　　2．小兔子看見野豬和大象在干什么?

　　3．為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

　　4．野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，溪水變得怎么樣了?

　　(三)滲透教育植樹造林對河流的影響。

　　出示圖片，告訴幼兒：樹的根能牢牢地抓住泥沙，不讓水把它沖走。許多樹排成一排可以擋住大風(fēng)沙，不讓風(fēng)吹進城市里。樹還具有吸塵、吸音、美化環(huán)境的功能。每年的3月12日是植樹節(jié)，我們要愛護樹木，它與我們的生活是分不開的。

　　(四)情境表演。

　　教師與幼兒共同表演故事內(nèi)容，加深幼兒對人物形象的理解。

　　(五)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境。

　　四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：“認(rèn)識水資源”、“植物是我們的好朋友”。

　　五、生活中滲透隨機進行教育，使幼兒真正明白哪些行為是有益于環(huán)保的，哪些行為是破壞性的。勞動：“我給花草澆水喝。”

　　六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)投放自制“環(huán)保旗”。

　　七、家庭中滲透家長與幼兒一起參與植樹活動，生活中要教育幼兒環(huán)保對人類生存的意義。

　　附童話故事

　　香甜的小溪

　　小兔家門前有一條清清的、又香又甜的小溪。有一天，小溪的水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著溪水朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵，我拔一棵，原來它們在比誰的力氣大，一片樹林很快被它們拔光了。嗒嗒嗒，雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪變黃了，變苦了。小兔跑過去大叫：“別拔了，你們毀掉了小溪水。”

　　“這和小溪水有什么關(guān)系？”野豬和大象問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象喝了一口溪水，泥沙把鼻子給堵住了；野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

　　野豬和大象又開始比賽栽樹了。小兔呢？幫著拿樹苗。樹栽好了，不久，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

　　野豬和大象當(dāng)上了護林員，誰要去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子呢。

　　嘩啦！嘩啦！小溪水笑著，跳著，跑著。住在小溪兩岸的動物都愛唱一支歌：“我愛小溪，小溪愛我。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/760466.html

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