活動目標(biāo)：
1．在學(xué)習(xí)掌握自然測量的方法的基礎(chǔ)上，初步感知長度單位“米”。
2．通過操作活動動，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和對長度的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：紙條、膠條、剪刀、記錄表格等。
活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浺鹩變夯貞�，引出長度單位“米”。
教師：“上次我們一起用各種工具測量了我們身邊的東西。小朋友們都知道了測量的方法。我們還留了一個任務(wù)，你們現(xiàn)在都知道自己有多高嗎？”通過提問引出主題：“一米到底有多長？”
（二）一米到底有多長？
1．猜想一米有多長。無任何測量工具的幫助下，幼兒動手操作制作一根一米長的尺子。
2．對比幼兒制作的米尺的長度，發(fā)現(xiàn)長度不一樣。教師提問：“怎么知道誰的米尺做的最準(zhǔn)確？”出示真的米尺。用米尺量一量誰知做的米尺最合格？提問：“怎樣讓小朋友做的米尺變成真正的一米？”
3．幼兒修改米尺，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題及時引導(dǎo)幼兒調(diào)整。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動，用米尺進(jìn)行測量，并紀(jì)錄。
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幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)一米多的問題。提問：“一米多多了多少？不到一米少了多少？”引發(fā)新的問題，為下面的活動做準(zhǔn)備。
三、戶外活動
1．喜歡參與集體做“旗操”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)變換隊(duì)形。
2．參與區(qū)域活動，在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆等技能。學(xué)習(xí)與同伴友好合作游戲，能互相謙讓。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/800420.html
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