活動目標：
1．在學習掌握自然測量的方法的基礎上，初步感知長度單位“米”。
2．通過操作活動動，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和對長度的判斷能力。
活動準備：紙條、膠條、剪刀、記錄表格等。
活動過程：
（一）回憶引起幼兒回憶，引出長度單位“米”。
教師：“上次我們一起用各種工具測量了我們身邊的東西。小朋友們都知道了測量的方法。我們還留了一個任務，你們現在都知道自己有多高嗎？”通過提問引出主題：“一米到底有多長？”
（二）一米到底有多長？
1．猜想一米有多長。無任何測量工具的幫助下，幼兒動手操作制作一根一米長的尺子。
2．對比幼兒制作的米尺的長度，發(fā)現長度不一樣。教師提問：“怎么知道誰的米尺做的最準確？”出示真的米尺。用米尺量一量誰知做的米尺最合格？提問：“怎樣讓小朋友做的米尺變成真正的一米？”
3．幼兒修改米尺，教師重點指導幼兒制作，發(fā)現幼兒的問題及時引導幼兒調整。
�。ㄈ⿲嵺`活動，用米尺進行測量，并紀錄。
（四）活動延伸：
幼兒在操作過程中發(fā)現一米多的問題。提問：“一米多多了多少？不到一米少了多少？”引發(fā)新的問題，為下面的活動做準備。
三、戶外活動
1．喜歡參與集體做“旗操”，重點學習變換隊形。
2．參與區(qū)域活動，在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆等技能。學習與同伴友好合作游戲，能互相謙讓。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/800420.html
相關閱讀：神奇的線（幼兒園綜合教案）
大班其他教案：設計標志
大班其他教學活動：風
大班其他教案：重要電話
幼兒園大班生成活動：會飛和不會飛