活動(dòng)背景：

　　根據(jù)小班孩子喜歡游戲的特點(diǎn)，以游戲的形式進(jìn)入角色，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并體驗(yàn)快樂(lè)、分享成功。因此，我設(shè)計(jì)了《我和綢帶寶寶一起玩游戲》這節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒在跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)、編編等活動(dòng)中，自編出舞綢帶的動(dòng)作，感受音樂(lè)的快樂(lè)，體驗(yàn)舞綢帶的樂(lè)趣。

　　2．選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進(jìn)行活動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地布置（用綢帶圍成的若干小圓圈及鋪好的小路）、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1．歌表演《春天》。

　　2．游戲《跳圈》。玩法：一個(gè)跟一個(gè)雙腳并攏向前跳。

　　3．游戲《走小路》。玩法：一個(gè)跟一個(gè)單腿交換向前跳。

　　二、探索交流、享受成功。

　　1．探索活動(dòng)

　�。�1）幼兒自由聽(tīng)音樂(lè)嘗試舞綢帶。

　�。�2）交流分享。

　　（3）教師將小朋友和自己的玩法融入其中，使幼兒體驗(yàn)成功感。

　　2．互動(dòng)活動(dòng)

　�。�1）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)與綢帶寶寶玩游戲，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒。

　�。�2）幼兒與幼兒面對(duì)面地玩游戲。

　�。�3）師生共同玩游戲。

　　三、游戲延伸，益猶未盡。

　　教師：春天，天氣真好，我們帶著綢帶寶寶一起去旅行吧！

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)立足于以下兩點(diǎn)：1。情感體驗(yàn)方面：游戲貫穿始終，由易到難，不斷提升要求，讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)在歡快的音樂(lè)下舞蹈的快樂(lè)和成功感；2。充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，老師不僅是幼兒游戲的參與者、合作者，更是整個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

　　活動(dòng)開(kāi)始，幼兒表演，玩雙腿、單腿跳的游戲，不僅起到了熱身的作用，還為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊工作；活動(dòng)中，幼兒在歡快美妙的音樂(lè)帶動(dòng)下，自然而然地跳起了綢帶舞，在交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)中，樂(lè)此不彼地變換著各式各樣的動(dòng)作，在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下不斷的提高自身的要求，在玩中不知不覺(jué)的得到發(fā)展；活動(dòng)的結(jié)尾部分使幼兒意猶未盡，得到了延伸。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/820321.html

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