活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解故事內(nèi)容，知道拖拉行為可能產(chǎn)生的后果。

　　2. 懂得珍惜時(shí)間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事圖片四張，PPT

　　2. 自制魔箱，幼兒人手一支記號(hào)筆，卡紙各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)“拖拉”

　　1.孩子們，今天我要介紹一個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí)，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來(lái)了他的一天，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　2.教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問(wèn)

　　（1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）

　�。�2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么說(shuō)的？結(jié)果怎樣？

　　——教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片并講述

　　3.教師小結(jié)：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費(fèi)別人的時(shí)間，所以我們做事不能拖拉。

　　二、說(shuō)說(shuō)“拖拉”

　　1.生活中，如果我們都像拖拖那樣又會(huì)發(fā)生什么？一起來(lái)看看吧！

　　2.教師點(diǎn)擊課件并提問(wèn)

　�。�1）看，發(fā)生了什么（火災(zāi)），怎么辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過(guò)去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒(méi)來(lái)，后果會(huì)怎樣？所以消防員叔叔說(shuō)：不拖拉，時(shí)間就是勝利。

　�。�2）聽(tīng)，這是什么聲音？（120救護(hù)車(chē)）可能發(fā)生了什么？如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會(huì)怎樣？（失去生命）所以醫(yī)生說(shuō)：不拖拉，時(shí)間就是生命。

　�。�3）春天到了，農(nóng)民伯伯在干什么？如果不及時(shí)播種會(huì)怎樣？所以農(nóng)民伯伯說(shuō)：不拖拉，時(shí)間就是豐收。

　�。�4）再來(lái)看看他們是誰(shuí)？做什么工作？如果拖拉會(huì)怎么樣？請(qǐng)你選一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

　　3.所以孩子們，拖拉的后果是嚴(yán)重的，我們做事絕對(duì)不能拖拉。

　　三、畫(huà)畫(huà)“拖拉”

　　1.陳老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)我們小朋友，你們有做事拖拉的時(shí)候嗎？

　　——幼兒說(shuō)說(shuō)自己拖拉的事情

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你把自己拖拉的事畫(huà)在我的魔法紙上，給你5分鐘時(shí)間，畫(huà)好了馬上回到中間的位置上，椅子不動(dòng)，計(jì)時(shí)開(kāi)始！

　　——幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　3.誰(shuí)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拖拉的事，請(qǐng)你來(lái)！現(xiàn)在把你的拖拉放進(jìn)我的魔盒，和你的拖拉說(shuō)再見(jiàn)

　　——教師小結(jié)：孩子們，拖拉行為會(huì)產(chǎn)生不好的后果，希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/841773.html

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