活動(dòng)目標(biāo)：
1、看指揮初步學(xué)會(huì)用自制的樂(lè)器演奏。
2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。
3 、演奏第7、8、9小節(jié)時(shí)能做到不亂，輕快的演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制樂(lè)器、大鼓、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好。
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)把歌曲《螞蟻搬豆》復(fù)習(xí)一下，小朋友們聽(tīng)好音樂(lè)，做動(dòng)作。
3、上節(jié)課丁老師剛教了一首什么歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什么樣的音樂(lè)呢？（勞動(dòng)性質(zhì)）
現(xiàn)在我們小朋友來(lái)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。（用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動(dòng)的快樂(lè)、邊拍手邊跺腳表示很用勁）
4、剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非�？斓囊魳�(lè)，我們小朋友拍手的時(shí)候，應(yīng)該輕快點(diǎn)，這樣才能好聽(tīng)，（帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍）。
5、師：剛才小朋友們徒手練習(xí)的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自制的樂(lè)器來(lái)演奏吧，請(qǐng)小朋友們把樂(lè)器拿在手里時(shí)，不要發(fā)出聲音，看好老師的指揮，聽(tīng)好音樂(lè)來(lái)演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)兩組小朋友調(diào)換一下樂(lè)器來(lái)演奏把。
6、游戲活動(dòng)：走出教室，到操場(chǎng)上玩《螞蟻搬豆》的游戲。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。
2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》
二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》
三、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
隨著《嘀哩嘀哩》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室
（二）聆聽(tīng)《蜜蜂》
1、在《春天在哪里》的歌聲中，春天早已悄悄地來(lái)到了我們身邊，你們看，外面太陽(yáng)多好啊，花兒開(kāi)了，小草綠了，小朋友們明天就要去春游了，開(kāi)心吧。春天一到，不僅小朋友們開(kāi)心，許多小動(dòng)物也忙碌起來(lái)了。你們聽(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了？（放器樂(lè)曲《蜜蜂》）
（小蜜蜂）
2、你是怎么聽(tīng)出是蜜蜂呢？（嗡嗡嗡的聲音）
3、這“嗡嗡”聲啊是蜜蜂飛舞時(shí)翅膀扇動(dòng)的聲音。那到底是哪件樂(lè)器朋友有這么大本事，能把小蜜蜂的“嗡嗡”聲模仿得這么像呢？（再聽(tīng)《蜜蜂》）
（小提琴）
4、原來(lái)啊是我們的小提琴，小提琴本事可大了，不僅能把小蜜蜂的“嗡嗡”聲模仿得惟妙惟肖，而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來(lái)了。再聽(tīng)，隨樂(lè)曲將旋律線畫(huà)一畫(huà)。
（三）表演《小蜜蜂》
1、蜜蜂在飛舞時(shí)會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，但是蜜蜂可不是隨便發(fā)出這種聲音的，他們可是也有節(jié)奏的，你來(lái)看看。出示：× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |
嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡
（1）自己先試試。
（2）請(qǐng)學(xué)生來(lái)試試。
（3）一起拍一拍節(jié)奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕，所以你也要拍得輕一點(diǎn)。
2、你們拍得真好聽(tīng)，如果配上音樂(lè)那就更棒了。（用這條節(jié)奏為歌曲伴唱伴奏。）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并愿意用不同的聲音來(lái)表演歌曲中的角色。
2、大膽用肢體動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演，喜歡參加音樂(lè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)《歡迎歌》
二、 利用圖片情境導(dǎo)入：
師演示圖片：樹(shù)林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都
出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：
“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒(méi)找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”
二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：
演示大灰狼來(lái)到小兔家：
1、 大灰狼敲門(mén)唱：小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)“咦，怎么沒(méi)有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖
把門(mén)開(kāi)開(kāi)“咦，還是沒(méi)有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)
2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)！
3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)，你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)！
演示大灰狼來(lái)到小羊家：
1、大灰狼敲門(mén)唱：小山羊乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)“咦，怎么沒(méi)有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)
2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)，答： 你是大灰狼，不能把門(mén)開(kāi)！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/983183.html
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