導(dǎo)讀：為孩子身上發(fā)生的很多問題的憂慮，實際上來源于我們對孩子心理世界的一知半解，來源于我們“以己之心，度子之腹”而生的自以為是的誤解。放松心情，其實孩子和自己都會添更多快樂。

　　媽媽心語：兒子的內(nèi)心我如何能懂

　　五歲半的兒子，每晚都要抱著一個小絨毛狗入睡。記得去年，也就是兒子四歲多的時候，一個幼兒心理醫(yī)生曾嚴肅地告訴過我：“造成這種狀況絕對是單親的緣故，你千萬不能讓他再這樣抱著小狗睡了，這會妨礙他在心理、性格方面的正常發(fā)育。”事實上，我就是為了鍛煉兒子的獨立能力和膽量，從小培養(yǎng)他男子漢的堅強性格，才一直讓他單獨睡的。但是，培養(yǎng)男子漢是一回事，寶寶的心理安全感也是很重要的一件事。為了滿足他在心理上對安全感的需求，我一直允許兒子抱著他最喜歡的小狗睡覺。我相信，當我每晚和兒子說聲“晚安”、關(guān)上房門之后，他能安然進入夢鄉(xiāng)，這只被緊緊抱著的小狗，它的功勞不可抹殺。所以，我對兒子的這種“戀物”行為，從未想過要刻意去阻止。

　　但是，我的這種自信，因為兒子的一句話而開始動搖。那天晚上，兒子在床上抱著小狗，突然非常認真地對我說：“媽媽，你知道嗎？小狗每天晚上等我睡著之后，它都會自己一個人偷偷地爬出來，睡在被窩外面，它可真是不乖。”而真實的情況是：有的時候，是因為我怕磕痛兒子，而在他熟睡后把小狗拿到外面；有的時候，是因為兒子翻身、蹬被，而使小狗改變了最初的位置或姿態(tài)等等原因致使每天早晨兒子醒來時，見到小狗都不是頭一晚入睡時被他抱住的姿態(tài)，而是躺在了被窩外面。我試著跟他解釋小狗躺在被窩外面的真實原因。但是，兒子執(zhí)意不相信，他寧愿、也堅持相信，小狗是自個兒鉆出被窩的。

　　我突然有點擔憂起來：作為5歲零8個月的幼兒，應(yīng)該已經(jīng)能夠分辨想像和現(xiàn)實的不同，也應(yīng)該能夠分辨玩具和活物的不同。也許在夢中、或者在想像中，兒子把這只小狗當成了活生生的小動物，但回到現(xiàn)實，怎么也不應(yīng)該執(zhí)拗地相信：這只絨毛小狗會“自己走出被窩”啊？也許，是時候把陪睡的小狗拿走了？但是，當我講完睡前故事，關(guān)上燈、掩上房門之后，兒子又如何獨自面對黑暗和恐懼？怕黑、怕孤獨是人的天性，更何況一個5歲的孩子？那么，仍舊讓小狗陪著兒子睡？但是，兒子養(yǎng)成依賴的習慣該如何是好？他總是把想像當作真實該如何是好？這會不會影響他對其他事物的正確認識？對想像與真實的混淆，會不會擴大到生活中的其他部分？一個5歲孩子的內(nèi)心世界，是這樣地折磨著我、為難著我。

　　專家釋疑：媽媽放松心情，孩子更添快樂

　　李凌：華東師范大學心理學系講師，發(fā)展與教育心理學博士

　　五歲半的飛飛每晚抱著小狗入睡，他分不清現(xiàn)實中的小狗和玩具狗的區(qū)別，如果沒有了小狗，飛飛會恐懼嗎？孩子的內(nèi)心世界，需要細細解讀。

　　飛飛的行為有據(jù)可依

　　1、孩子擁有豐富的想象力

　　4歲左右的孩子常常會出現(xiàn)事實與虛構(gòu)分不清楚的現(xiàn)象。比如，一個孩子可能告訴你：“爸爸給我買了一輛很漂亮的摩托車”或是“媽媽帶我去水上樂園玩了”，甚至還繪聲繪色地描述一番，而事實卻并非如此。家長和老師會以為孩子在說謊或是吹牛，是一種學壞的傾向，于是便緊張起來，苦口婆心地講道理，或者義正詞嚴地進行訓斥，認為一定要防微杜漸。但孩子決非存心，他們可能只是對所描述的情境或是對象極其向往、充滿渴望，希望有一天美夢成真。通過幻想，他們感受到一種替代滿足，甚至說出來與人分享。所以，成人應(yīng)了解孩子的心理現(xiàn)象，耐心地解釋和提醒，別加上莫須有的罪名，否則會傷其自尊、引起自卑。

　　2、孩子不能區(qū)別有生命和無生命的事物

　　“萬物有靈”是孩子的另一種普遍的思維特征，他們不能區(qū)別有生命和無生命的事物，他們把意識和情感看作無生命物質(zhì)的屬性，認為每一樣事物都像他們自己那樣活動。4-6歲左右，孩子把對人類有用的任何事物都看作有生命的，太陽是有生命的，“因為它帶來光”；山?jīng)]有生命，“因為它不會做任何事”。

　　看來，飛飛的心理行為還是有據(jù)可依的。當然，到學前晚期，兒童的思維水平會有比較大的發(fā)展，其“合理性”和現(xiàn)實性也日漸突出。所以，飛飛媽媽的擔憂又顯得不無道理。

　　3、小狗是飛飛的情感交流物

　　不過，我還是覺得飛飛媽媽有些過慮。孩子對事物的認識和態(tài)度，除了受其思維發(fā)展水平的影響之外，還有很強的感情色彩。毛絨小狗在飛飛是一個替代依戀物，一個能給自己父母般溫暖和安撫的對象，飛飛對小狗的感情已經(jīng)遠遠超出旁人，所以為的只是一件玩具而已。也許，他一個人的時候和小狗之間還有許多的情感交流呢。所以，他寧愿相信，小狗是有情有性的，而不接受成人的所謂真實的解釋。因此，不能單憑這件事推論孩子分不清現(xiàn)實和想象并為此憂心忡忡，而要從更全面的角度，看孩子在其他方方面面是不是也有類似表現(xiàn)。

　　正視并積極關(guān)照每個人都存在的脆弱

　　對于男子漢的鍛造，我覺得傳統(tǒng)上，我們也存在著一個誤區(qū)，似乎只有剛毅勇敢、無所畏懼才是男子漢的固有屬性，而柔情和溫存則不值得鼓勵。其實，從心理健康的角度來看，我們應(yīng)該正視并積極關(guān)照每個人都存在的心理上的脆弱，讓孩子感受到充分的安全和溫暖，然后才可以以此為基礎(chǔ)，從容地面對世界。

　　媽咪先減輕自己的憂慮情緒

　　飛飛媽媽應(yīng)該反省一下，自己是不是一直隱隱約約都在擔心單親給孩子帶來的負面影響？所以，稍有風吹草動，就會往壞處想？自己感受的孤獨，也更多投射在了孩子身上？實際上，你的這種脆弱心理，更可能成為孩子健康心理的無形殺手。

　　所以，現(xiàn)在飛飛媽媽應(yīng)該做的，首先是減輕自己的憂慮情緒，因為這可能傳染給孩子，讓他更不安，更期望有所依賴。還可以通過給孩子更多陪伴，分散他的注意，讓他能一點點減少對小狗的依賴。

　　為孩子身上發(fā)生的很多問題的憂慮，實際上來源于我們對孩子心理世界的一知半解，來源于我們“以己之心，度子之腹”而生的自以為是的誤解。放松心情，其實孩子和自己都會添更多快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1080783.html

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