最初的幾個(gè)月無非就是說些跟寶寶吃喝拉撒有關(guān)的話，跟中文沒有什么區(qū)別。當(dāng)然也講講關(guān)于寶寶身體各部位的名稱、家里物品的名稱，講著講著就發(fā)覺沒什么好講的了。外面的世界不是很大嘛，大自然是取之不盡，用之不竭的素材。只要天氣允許，每天早晨和黃昏，我都帶寶寶去散步。為了方便交流，我們從來不用嬰兒推車，都是抱著他，見花說花，見草說草。這個(gè)時(shí)候，他雖然還不會(huì)說話，可是對(duì)于我所講的東西，他漸漸有所反應(yīng)了。問他：Where’s the yellow flower? 他就扭頭看黃花。叫他turn on the light, 他就去摸開關(guān)。叫他give mommy a kiss, 他的小嘴就湊到我臉上。個(gè)人覺得這種母語(yǔ)習(xí)得的方式是最有效的方式，也是兩年多的雙語(yǔ)養(yǎng)育過程中我采用的主要方式。
利用音像制品
作為一個(gè)工作的媽媽，每天跟寶寶接觸的時(shí)間極其有限，也不可能跟他在一起的每分每秒都在說話。如何保持一定的英文輸入量呢？唯一的辦法是選擇一些合適的音像資料，如英文兒歌、故事等，請(qǐng)家人白天放給寶寶聽。
我當(dāng)時(shí)除了經(jīng)常放《兒童英文金曲》CD外，在寶寶9個(gè)多月的時(shí)候，又增加了《國(guó)家地理兒童百科》入門級(jí)。這套書雖然寫著適合3~8歲的小朋友，事實(shí)上如果是從0歲開始接受雙語(yǔ)養(yǎng)育的話，一歲前就可以先聽CD了。這套CD形式活潑，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，每一課的課文都編成歌曲。課文除按正常語(yǔ)速朗讀外，還配有說唱的方式，很能吸引小寶寶的注意力。課文雖是一頁(yè)一句話，但是每本書都給了家長(zhǎng)很好的拓展思路。如果不是因?yàn)檫@套書，我不會(huì)在告訴寶寶“樹”的同時(shí)，告訴他樹干、樹根等概念，也不會(huì)在告訴他家里的桌椅的同時(shí)，再告訴他這些東西是用木頭做的。
中國(guó)早教網(wǎng)專家溫馨提示
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1132186.html
相關(guān)閱讀：