男孩子出現(xiàn)“娘娘腔”傾向的原因有很多，除了家長(zhǎng)錯(cuò)誤的性別教育之外，我們主要列舉與家長(zhǎng)教育有關(guān)的以下兩點(diǎn)，供家長(zhǎng)們借鑒。相信男孩子會(huì)正確理解性別的。

對(duì)于這些正在成長(zhǎng)的小男孩來說，當(dāng)他們有了明確的性別意識(shí)之后，他們都會(huì)為自己找一個(gè)偉大的男性偶像，作為成長(zhǎng)的模仿對(duì)象。他們也許會(huì)把家長(zhǎng)的說教當(dāng)成耳旁風(fēng)，但他們絕對(duì)會(huì)關(guān)注自己的偶像最近有什么動(dòng)態(tài)。

1、家長(zhǎng)的“包辦”和溺愛

對(duì)于男孩來說，家長(zhǎng)的過分溺愛也可能會(huì)引起他們的男性特征消失。男孩與女孩認(rèn)識(shí)世界的方式是截然不同的，女孩常常會(huì)通過她們敏銳的感覺來認(rèn)識(shí)周圍的世界，而男孩則是通過他們的冒險(xiǎn)行為去認(rèn)識(shí)世界的。但如果家長(zhǎng)對(duì)男孩太過溺愛，每當(dāng)男孩通過冒險(xiǎn)去探索世界時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)心疼地提醒他們：兒子，不要，那太危險(xiǎn)!因此，在家長(zhǎng)的多次阻止和提醒下，男孩的那種通過冒險(xiǎn)和動(dòng)手來認(rèn)識(shí)世界的特性就會(huì)消失，從此男孩變得有些“娘娘腔”傾向也就不足為奇了。

2、父親角色的缺失

由于工作、事業(yè)或其他原因，父親常常忽視對(duì)孩子的教育。男孩是通過模仿來完成自己的性別認(rèn)同的，如果從小時(shí)候開始，一直都是媽媽或者阿姨在他們的身邊打轉(zhuǎn)，由于缺少男性榜樣，他們自然而然地就會(huì)模仿身邊這些女性的行為。隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩的性別認(rèn)同會(huì)漸漸定型，這樣，即使男孩在幼兒園或?qū)W校會(huì)接觸到其他男孩，他們女性化的行為也不會(huì)輕易發(fā)生改變。

那么，為了使男孩正確并且順利地完成性別認(rèn)同，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢

方法一：了解男孩性別認(rèn)同的發(fā)展歷程

很多家長(zhǎng)常常持有這樣的觀點(diǎn)：兩三歲的孩子根本就沒有性別意識(shí)，所以我們根本就沒有必要對(duì)他們進(jìn)行性別教育。

其實(shí)，家長(zhǎng)們的這種觀點(diǎn)是不正確的，因?yàn)槟泻⒌男詣e取向很早就開始形成了。在他們18個(gè)月大的時(shí)候，他們已經(jīng)能夠分辨出自己是男孩還是女孩了。如果男孩在兩三歲時(shí)，能夠很好地感受并認(rèn)同自己的性別，到了五六歲時(shí)，他們就會(huì)形成一種穩(wěn)定并持久的性別認(rèn)同。在這一階段，男孩的性別觀念會(huì)有些僵化甚至是傳統(tǒng)，他們會(huì)認(rèn)為：女孩是乏味的，我才不會(huì)跟他們一起玩。但當(dāng)男孩順利地度過這一時(shí)期之后，這種明確的性別界限就會(huì)自動(dòng)消除。

方法二：給事物披上“性別”的外衣

簡(jiǎn)單來說，就是強(qiáng)化男孩的性別，并鼓勵(lì)男孩去培養(yǎng)男子漢氣概。如果男孩從小接受的是這種教育，那他絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“娘娘腔”的傾向。例如：給男孩買了一本圖畫書，你可以告訴他：“這是一本專門為男孩寫的書。”想讓男孩做一些力所能及的家務(wù)，可以這樣對(duì)他說：“你是男孩，你的力氣大，就應(yīng)該為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。”想讓男孩去鍛煉身體，就可以這樣對(duì)他說：“這個(gè)器材是專門為需要鍛煉身體的小男子漢設(shè)計(jì)的，怎么樣，來試一試”當(dāng)然，需要提醒家長(zhǎng)們的是，這種方式雖好，但不可多用或?yàn)E用，否則只會(huì)使男孩產(chǎn)生反感情緒。

方法三：利用“偶像”培養(yǎng)男孩的男子氣概

男孩一旦有了性別區(qū)分的意識(shí)，便總想找機(jī)會(huì)來證明自己的男子漢氣概：他們會(huì)主動(dòng)與女孩以及與女孩們所玩的那些玩具保持距離，以此來證明他們與女孩的不同;他們總是模仿那些比他們大的男孩，模仿他們的桀驁不馴、藐視權(quán)威;他們總是到處打抱不平，但是，有時(shí)他們的打抱不平也會(huì)變成侵略行為。

當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，雖然這些小男孩總是在試圖證明自己的男子漢氣概，但在很多時(shí)候，他們也會(huì)表現(xiàn)出軟弱，例如，他們也會(huì)害怕某個(gè)事物、也會(huì)哭泣。在這些時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)試圖通過講道理讓男孩明白什么是男子漢，例如，“一個(gè)真正的男子漢是天不怕、地不怕的”“男子漢是不能隨便掉眼淚的”……但事實(shí)上，家長(zhǎng)們對(duì)男孩的這種教育基本是無效的，因?yàn)槟泻⒋蠖嗍峭ㄟ^模仿來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。

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