孩子學(xué)習(xí)倫理和道德,不是來自你怎么告訴他的,而是來自你如何對待他。
在生命的最初幾周或幾個月,當(dāng)你懷抱寶寶,你可能會注意到,抱他離你胸膛很近的時候,他會覺得你皮膚溫暖、心跳平穩(wěn)可靠,很是舒服。或者你還能注意到,把他臥室里的遮陽物放低,讓他充分放松,能讓他和你正式交換目光。
這些舒適的小小接觸,讓你的孩子更深切地感受到關(guān)愛。當(dāng)你試著關(guān)注他的身體需求時,在他餓哭的時候去感受他,或者在他胃痛的時候安撫他的后背,他會體驗(yàn)到你微笑中的情感芳香,你對待他時的溫柔親切。隨著時間推移,在你的幫助下,他不僅希望從他人那里獲得關(guān)心,還會把這種關(guān)心撒播到別人身上,因?yàn)樗滥欠N感覺有多好。
通過幾年的研究,我很難過地發(fā)現(xiàn):如果很小的孩子得不到適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和尊敬,他就會具有強(qiáng)大的破壞性。被粗魯對待和虐待的孩子會有一種很強(qiáng)的傾向,希望以粗魯、虐待回報別人。當(dāng)家長、照顧者或其他權(quán)威人士在場時,他們就會隱藏這種傾向,表現(xiàn)出我是個“好公民”;但是當(dāng)他們一旦離開這些權(quán)威人士,他們早期遭受的粗魯和漠不關(guān)心的對待,就會經(jīng)常反映在他對待其他孩子和動物時表現(xiàn)得粗魯或漠不關(guān)心,他們這樣做時通常會感到難過和沮喪。
對于這些孩子,“做好”僅僅意味著讓事情結(jié)束。他們遵守規(guī)矩只因?yàn)閷λ麄冇幸妗R驗(yàn)閺奈雌穱L過被關(guān)愛的內(nèi)在的甜蜜快樂,他們從沒有從直覺上認(rèn)為關(guān)心和幫助別人會感覺很好。
在8個月到18個月的時候,孩子快樂地做出一些姿勢能讓自己明白這個世界是個邏輯的所在,在這里,歡樂的叫喊,拉你的袖子,懇求的目光,都將得到鼓勵的回報。他也開始把自己看成是與你們分開的,是一個有價值的被愛護(hù)的玩伴。這個游戲?yàn)樗峁┝嗽缙趯εc錯的教育。當(dāng)他跨過行為之限,你皺眉,緊緊抓住他的手,表情難過,有力地?fù)u頭,這些都是可以看得見的說明,那就是他做錯了。
在孩子蹣跚學(xué)步期間,孩子們想要確定做事的準(zhǔn)則:打人是不好的,分享是好的。當(dāng)你的孩子在兩歲半玩恐龍游戲時,或者孩子在3歲讓他的玩具消防員成為超級復(fù)仇英雄時,如果你坐在地板上,加入他的游戲,那么你的孩子就不會過于激動,滑向“壞”的行為。在“壞”的行為中,他會傷害自己或其他人,或者打破玩具,或者二者都會。
這時他需要可靠的限制設(shè)定,這是只有你或其他愛他的看護(hù)者才能提供的。當(dāng)他遭遇一場災(zāi)難,因?yàn)槭虑椴皇前此氚l(fā)展,或者他故意踢他的玩具,你必須要支配他時,你要把他急需的冷靜強(qiáng)加給他。
用激怒的表情和威脅去嚇孩子,不能產(chǎn)生倫理或道德上的價值,設(shè)定雖然嚴(yán)格但卻溫和而持久的行為限制,配以尊重與共情才能產(chǎn)生這樣的價值。所以當(dāng)他要發(fā)脾氣時,首先試著讓他安靜,用共情的語調(diào)、平靜的聲音評論他的挫敗,然后謹(jǐn)慎地嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力,將他引向一個平靜但快樂的活動上。即使你沒能立刻幫助他恢復(fù)冷靜,他也能感受到你和他在一起,你站在他這邊。由于你的孩子受到尊重的對待,所以當(dāng)你實(shí)施一個限制的時候,他很少會自衛(wèi)性反抗。
如果他的弟弟拿了他心愛的玩偶,他猛打弟弟,或者采用其他不妥的方式,你第一個命令可能是讓他站到一邊,幫他平靜下來。當(dāng)他呼吸稍微平靜,你可以拿出“唱紅臉”的架勢,和他談為什么他的壞行為不能繼續(xù),盡管你知道他生氣了。這樣的談話最好遠(yuǎn)離“犯罪”現(xiàn)場,這樣你的孩子就不會看到讓他生氣和沮喪的根源,會專心聽從你的安慰。
接下來,你要和他談?wù)勊枰拗谱约旱男袨椋约斑@些限制是什么。然后,讓他確信,懲罰結(jié)束后,一切都會好起來。不要阻止他表達(dá)他的不快或生氣,但要幫助他改變表達(dá),減少他的負(fù)能量。你要帶著尊重的心情去傾聽,但是要指出他的行為帶來的后果,這是他確實(shí)沒有想到的。當(dāng)他最終不再發(fā)抖,以及所有的被壓抑的沮喪都消失后,試著安慰他:他下次怎樣可以更好地控制自己的憤怒。最后,讓他知道你也經(jīng)歷過同樣的情感,而且你知道不讓它變遭很難。你的同情會讓他平靜,也讓他再次確信,這會讓他也挽回一點(diǎn)面子。
孤立他,或者讓他自己待在他的房間里,通常不能幫助他控制。這種懲罰的特點(diǎn)是會破壞你和孩子之間建立起的溫情。讓他坐在你旁邊的椅子上,安靜地待一會兒,不讓他玩他喜歡的游戲;或者讓他和你一起做些家務(wù)。這種限制既含著尊重也很令人欣慰。他會內(nèi)化這種情感,希望以后能控制它們。
當(dāng)孩子漸漸了解到世界上的事并不總是公平的,他會越來越進(jìn)入一種不清不楚的狀態(tài):在看似絕對公平的世界,他可能要作出倫理或道德上的選擇。他已經(jīng)很清楚地知道什么是對,什么是錯。你讓他避免了很多模糊、很多不容易回答的問題,讓他脫離了這個大世界,但是現(xiàn)在他要加入群體中,要自己冒險,他正面對更多道德難題。
孩子學(xué)習(xí)倫理和道德,不是來自你怎么告訴他的,而是來自你如何對待他。
在生命的最初幾周或幾個月,當(dāng)你懷抱寶寶,你可能會注意到,抱他離你胸膛很近的時候,他會覺得你皮膚溫暖、心跳平穩(wěn)可靠,很是舒服。或者你還能注意到,把他臥室里的遮陽物放低,讓他充分放松,能讓他和你正式交換目光。
這些舒適的小小接觸,讓你的孩子更深切地感受到關(guān)愛。當(dāng)你試著關(guān)注他的身體需求時,在他餓哭的時候去感受他,或者在他胃痛的時候安撫他的后背,他會體驗(yàn)到你微笑中的情感芳香,你對待他時的溫柔親切。隨著時間推移,在你的幫助下,他不僅希望從他人那里獲得關(guān)心,還會把這種關(guān)心撒播到別人身上,因?yàn)樗滥欠N感覺有多好。
通過幾年的研究,我很難過地發(fā)現(xiàn):如果很小的孩子得不到適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和尊敬,他就會具有強(qiáng)大的破壞性。被粗魯對待和虐待的孩子會有一種很強(qiáng)的傾向,希望以粗魯、虐待回報別人。當(dāng)家長、照顧者或其他權(quán)威人士在場時,他們就會隱藏這種傾向,表現(xiàn)出我是個“好公民”;但是當(dāng)他們一旦離開這些權(quán)威人士,他們早期遭受的粗魯和漠不關(guān)心的對待,就會經(jīng)常反映在他對待其他孩子和動物時表現(xiàn)得粗魯或漠不關(guān)心,他們這樣做時通常會感到難過和沮喪。
對于這些孩子,“做好”僅僅意味著讓事情結(jié)束。他們遵守規(guī)矩只因?yàn)閷λ麄冇幸妗R驗(yàn)閺奈雌穱L過被關(guān)愛的內(nèi)在的甜蜜快樂,他們從沒有從直覺上認(rèn)為關(guān)心和幫助別人會感覺很好。
在8個月到18個月的時候,孩子快樂地做出一些姿勢能讓自己明白這個世界是個邏輯的所在,在這里,歡樂的叫喊,拉你的袖子,懇求的目光,都將得到鼓勵的回報。他也開始把自己看成是與你們分開的,是一個有價值的被愛護(hù)的玩伴。這個游戲?yàn)樗峁┝嗽缙趯εc錯的教育。當(dāng)他跨過行為之限,你皺眉,緊緊抓住他的手,表情難過,有力地?fù)u頭,這些都是可以看得見的說明,那就是他做錯了。
在孩子蹣跚學(xué)步期間,孩子們想要確定做事的準(zhǔn)則:打人是不好的,分享是好的。當(dāng)你的孩子在兩歲半玩恐龍游戲時,或者孩子在3歲讓他的玩具消防員成為超級復(fù)仇英雄時,如果你坐在地板上,加入他的游戲,那么你的孩子就不會過于激動,滑向“壞”的行為。在“壞”的行為中,他會傷害自己或其他人,或者打破玩具,或者二者都會。
這時他需要可靠的限制設(shè)定,這是只有你或其他愛他的看護(hù)者才能提供的。當(dāng)他遭遇一場災(zāi)難,因?yàn)槭虑椴皇前此氚l(fā)展,或者他故意踢他的玩具,你必須要支配他時,你要把他急需的冷靜強(qiáng)加給他。
用激怒的表情和威脅去嚇孩子,不能產(chǎn)生倫理或道德上的價值,設(shè)定雖然嚴(yán)格但卻溫和而持久的行為限制,配以尊重與共情才能產(chǎn)生這樣的價值。所以當(dāng)他要發(fā)脾氣時,首先試著讓他安靜,用共情的語調(diào)、平靜的聲音評論他的挫敗,然后謹(jǐn)慎地嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力,將他引向一個平靜但快樂的活動上。即使你沒能立刻幫助他恢復(fù)冷靜,他也能感受到你和他在一起,你站在他這邊。由于你的孩子受到尊重的對待,所以當(dāng)你實(shí)施一個限制的時候,他很少會自衛(wèi)性反抗。
如果他的弟弟拿了他心愛的玩偶,他猛打弟弟,或者采用其他不妥的方式,你第一個命令可能是讓他站到一邊,幫他平靜下來。當(dāng)他呼吸稍微平靜,你可以拿出“唱紅臉”的架勢,和他談為什么他的壞行為不能繼續(xù),盡管你知道他生氣了。這樣的談話最好遠(yuǎn)離“犯罪”現(xiàn)場,這樣你的孩子就不會看到讓他生氣和沮喪的根源,會專心聽從你的安慰。
接下來,你要和他談?wù)勊枰拗谱约旱男袨椋约斑@些限制是什么。然后,讓他確信,懲罰結(jié)束后,一切都會好起來。不要阻止他表達(dá)他的不快或生氣,但要幫助他改變表達(dá),減少他的負(fù)能量。你要帶著尊重的心情去傾聽,但是要指出他的行為帶來的后果,這是他確實(shí)沒有想到的。當(dāng)他最終不再發(fā)抖,以及所有的被壓抑的沮喪都消失后,試著安慰他:他下次怎樣可以更好地控制自己的憤怒。最后,讓他知道你也經(jīng)歷過同樣的情感,而且你知道不讓它變遭很難。你的同情會讓他平靜,也讓他再次確信,這會讓他也挽回一點(diǎn)面子。
孤立他,或者讓他自己待在他的房間里,通常不能幫助他控制。這種懲罰的特點(diǎn)是會破壞你和孩子之間建立起的溫情。讓他坐在你旁邊的椅子上,安靜地待一會兒,不讓他玩他喜歡的游戲;或者讓他和你一起做些家務(wù)。這種限制既含著尊重也很令人欣慰。他會內(nèi)化這種情感,希望以后能控制它們。
當(dāng)孩子漸漸了解到世界上的事并不總是公平的,他會越來越進(jìn)入一種不清不楚的狀態(tài):在看似絕對公平的世界,他可能要作出倫理或道德上的選擇。他已經(jīng)很清楚地知道什么是對,什么是錯。你讓他避免了很多模糊、很多不容易回答的問題,讓他脫離了這個大世界,但是現(xiàn)在他要加入群體中,要自己冒險,他正面對更多道德難題。
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