導讀： 1-2歲的寶寶開始學說話的時候語言潛能是巨大的。父母們應該怎樣很好地激發(fā)孩子這一潛能，讓孩子的語言能力健康發(fā)展呢？
和寶寶說話五大忌
一忌：語氣委婉、目的不明。比如：小棠愛畫畫。有一次要吃飯的時候，他還在專心致志地畫畫。媽媽對她說“棠棠，你把畫收起來好嗎，爸爸在等你吃飯呢？”，可是他頭也不抬說道：“不，我還沒畫完畫。”這時，爸爸說道：“棠棠，把畫收起來，我們先吃飯�！�，只見他乖乖把畫收好了。由此可見，委婉的疑問會給孩子自己選擇的空間，他們通常會滿足自己心中的意愿，而不管別人說什么。
二忌：用詞抽象、華而不實。和寶寶說話要根據(jù)寶寶現(xiàn)有的理解和分析能力，不能太多書面化又文鄒鄒的言辭。比如：“每一個小朋友都應該愛護圖書”，但還是見到孩子撕破書的想象，老師責問道：“為什么不愛護圖書？”，小朋友反過來問：“老師，愛護是什么意思��？”。
三忌：高估孩子接受信息的能力。對不到5歲的兒童來說，一次接收并記住一個以上的指導信息是有困難的。換句話說，一次給出兩個或兩個以上的指導信息，只會主觀超越孩子有限的記憶范圍，影響孩子的理解能力。比如教孩子做某實驗，不能一次性把步驟說完，否則會出現(xiàn)孩子無動于衷的想象，所以我們應該一步步來。
四忌：話中有話�！敖裉炖蠋熞呀�(jīng)告訴你多少次了，不要打人?” “不知道(多少次)�！崩蠋熂又亓苏Z氣：“5次了!”說完，卻發(fā)現(xiàn)可可對錢老師的話并沒有羞愧或內(nèi)疚。孩子往往不懂得事情的發(fā)生頻率與嚴重性之間的邏輯關系，不能理解這話中之話。
五忌：威逼利誘�！鞍涯阋粋�人留在這里”、“把你送給撿垃圾的”等話，并不能真正、有效地制止兒童正在進行的不當行為，相反，會使兒童因為感到恐懼和害怕，或者產(chǎn)生逆反心理。
千萬不要對寶寶說的4句話
1．“是爸爸好還是媽媽好？”。很多家長都會問這樣一個問題，如果孩子回答一句“都好”，家長就會高興，夸孩子聰明。如果孩子回答“爸爸好�！被蛘摺皨寢尯谩！本蜁齺硪黄β�。當遇到孩子覺得為難的時候，我們再問下去就會得到另一種答案“都不好�！蔽覀円呀�(jīng)傷害了孩子，因為我們問的時候只是當作一個游戲，但孩子卻是真的用心去想，尤其是選擇前兩個答案的孩子，面對大人的笑聲，一定是很困惑的。在一次次選擇中，我們逼著孩子慢慢學會選擇第三種答案，也讓孩子真實的感情表白離我們越來越遠。
2．“是媽媽（爸爸）好還是我好？”。問這句話的常常是爸爸或媽媽的親屬或朋友，他們常常會拿著一些好吃的或好玩的東西在他們面前，這樣下來，孩子的回答就變味了。孩子的內(nèi)心可能很為難，可能會經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，但孩子畢竟是孩子，經(jīng)不了多少誘惑，孩子還能怎么辦？
3．“你看你家的孩子多懂事，比我們家的臭小子強多了！”。不管是自謙還是事實，都會傷害到孩子，孩子們的成長速度和智力發(fā)育都不一樣，長處、短處也各不相同，所以不能和別的孩子比較，真是嘲笑孩子，應該多多表揚和鼓勵他們。
4．“你現(xiàn)在多大了？還這樣！”小孩子天性活潑好動，要讓他們老老實實地坐在椅子上真地有點為難，他們總會不停地更換姿勢，會動動這個，摸摸那個，而父母也總按著自己的要求去要求孩子，卻想不出別的好方法。
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