從小就要對(duì)孩子進(jìn)行性別教育有利于孩子形成健康的人格，為他們進(jìn)入青春期后正確處理兩性關(guān)系打下牢固的人格基礎(chǔ)。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多，大部分有同性戀傾向的人，都會(huì)追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。
但是現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子從出生就應(yīng)開始的性別教育的重要性認(rèn)識(shí)還是不夠，有些人認(rèn)為，小寶寶是不需要認(rèn)識(shí)自己的性別的，長(zhǎng)大了他自然就知道了。事實(shí)上，現(xiàn)在的觀點(diǎn)是：性別教育從0歲開始。先別驚訝，一起來看看我們可以為各個(gè)年齡的孩子做些什么吧。
0~1 歲
讓寶寶理解并接納自己的性別
伴隨著寶寶出生的喜悅，父親母親對(duì)寶寶的性別教育和生命教育也隨之開始。
大自然賦予孩子天生的性別差異??男孩或者女孩，父母在寶寶出生的時(shí)候就要充分接納寶寶的性別，你的一聲聲“兒子”和“女兒”的呼喚就是在對(duì)寶寶進(jìn)行性別教育了。
寶寶從你的語氣、眼神中感受到父母喜歡我這個(gè)活潑的小女孩，或者是喜歡我這個(gè)調(diào)皮的小小子，對(duì)于性別的認(rèn)同也由此開始。寶寶了解自己的性別，并認(rèn)同和接納自己的性別就邁出了性別教育的第一步。
1~2歲
幫助1歲以后寶寶學(xué)會(huì)自己入廁
18?24個(gè)月是寶寶接受入廁訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)榇藭r(shí)他的大腦神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育成熟，對(duì)充盈的膀胱、直腸也開始有感覺。在有便意的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)要求坐便盆。父母在教女寶寶如廁時(shí)，可以協(xié)助她脫下褲子，坐在嬰幼兒專用的小馬桶上，等小便結(jié)束以后，教她自己擦屁屁，且要從前面往后擦;注意不要讓她穿太復(fù)雜的褲子，否則會(huì)經(jīng)常發(fā)生尿褲子的情況。在教男寶寶時(shí)，可以協(xié)助他把褲子脫到大腿中部，分開兩腿，掏出小雞雞，對(duì)準(zhǔn)小馬桶即可。當(dāng)寶寶好奇問起小便方式的差異時(shí)，父母不妨坦率地直說原因，讓寶寶進(jìn)一步對(duì)性別有所認(rèn)識(shí)。
利用洗澡、按摩的時(shí)候?qū)殞氝M(jìn)行性別教育
給寶寶洗澡和按摩的時(shí)候是教給寶寶身體部位的良好時(shí)機(jī)，輕輕地?fù)崦䦟殞毜拿恳粋�(gè)身體部位，然后溫柔地告訴寶寶各身體部位的名稱。在告訴寶寶乳頭、陰莖和外陰的時(shí)候要和說寶寶的鼻子、嘴巴一樣自然，實(shí)際上，孩子確實(shí)是這樣認(rèn)為的，你越是遮掩，孩子才越是好奇。
告訴寶寶身體部位時(shí)，態(tài)度比叫法更重要
在對(duì)寶寶進(jìn)行性別教育的時(shí)候，要記住，態(tài)度比叫法更重要，態(tài)度越尊重，越輕松、自然就越好。在具體名稱上要遵循科學(xué)的原則，但是不必過于拘泥，男孩子的生殖器叫做陰莖或者“小雞雞”都是可以的，就像孩子有一個(gè)學(xué)名和有一個(gè)乳名一樣自然。
在游戲中進(jìn)行性別教育
游戲也是對(duì)寶寶進(jìn)行性別教育的一種很好的方式，比如找不同國(guó)家、不同膚色和不同發(fā)型的寶寶圖片，讓寶寶來判斷是男孩還是女孩，漸漸地，寶寶會(huì)學(xué)會(huì)通過發(fā)型、服飾來判斷他人的性別。
在著裝打扮上告訴寶貝性別
到1歲半后就要穿滿襠褲，以免生殖器外露，避免蟯蟲的交叉感染。要給寶寶按性別進(jìn)行穿衣打扮。有些家庭希望要男孩子，就會(huì)故意把女寶寶打扮成男寶寶;另一些家庭認(rèn)為男寶寶難帶，打扮成女寶寶才能免于夭折�！ �
2~3 歲
正確回答寶寶提出的性別問題
2 歲以后的寶寶好奇心越來越強(qiáng)，并且開始頻繁發(fā)問了，比如：“這是什么呀?”“我為什么不能像弟弟那樣站著尿尿啊?”“我的小雞雞哪里去了?”面對(duì)寶寶的種種發(fā)問，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)，還是要保持尊重的態(tài)度，尊重寶寶提出的任何問題并科學(xué)而生動(dòng)地回答寶寶。比如告訴寶寶女孩和男孩的生殖器長(zhǎng)得不一樣，男孩子長(zhǎng)著小雞雞，站著尿尿不會(huì)尿到褲子上，而女孩子沒有小雞雞，所以女孩子要蹲著才不會(huì)尿到褲子上。
寶寶總是動(dòng)自己的生殖器怎么辦?
很多寶寶會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)喜歡動(dòng)自己的生殖器，這是寶寶的好奇心所致，也是心理學(xué)上所講的“生殖器期”的一個(gè)自然表現(xiàn)。遇到這種情況，首先父母要關(guān)注寶寶是不是不舒服了，也許寶寶穿的內(nèi)褲比較緊，或者是生殖器有發(fā)炎的情況。
其次，有可能是這樣的行為讓寶寶覺得很舒服，這也無可厚非，但是要讓寶寶知道這樣的動(dòng)作很不衛(wèi)生。這個(gè)時(shí)候，父母不要厲聲斥責(zé)，這樣只會(huì)起到強(qiáng)化的作用，可以試試用轉(zhuǎn)移注意力的方法，讓寶寶關(guān)注其他的活動(dòng)。隨著發(fā)展，大多數(shù)寶寶這種現(xiàn)象會(huì)自行消失。
告訴寶寶，這是他的專屬小秘密
在這個(gè)年齡段，父母應(yīng)該告訴寶寶，寶寶的生殖器屬于寶寶的隱私，是寶寶自己的小秘密。不能讓別人看，也不能讓別人動(dòng)，當(dāng)然，寶寶也不能去動(dòng)別人的生殖器。然后就不要過多地關(guān)注這個(gè)行為了。
3~6 歲
生命與愛的教育
利用圖畫書對(duì)孩子進(jìn)行生命和愛的教育
3 歲以后，孩子的發(fā)問會(huì)更多，父母也會(huì)覺得更難以應(yīng)付，利用圖畫書對(duì)孩子進(jìn)行性別教育是一種非常不錯(cuò)的方式。比如一些簡(jiǎn)單的科學(xué)書籍上，會(huì)對(duì)寶寶從哪里來的有科學(xué)而生動(dòng)的解釋，寶寶會(huì)在形象的圖畫書中明白各種動(dòng)物都有不同的爸爸媽媽，爸爸媽媽共同孕育了寶寶。
通過過家家的游戲?qū)⒆舆M(jìn)行性別教育
寶寶過家家的過程父母不必介入太多，不過可以暗中觀察寶寶對(duì)于性別的理解，比如，當(dāng)寶寶演爸爸媽媽，王子和公主以及結(jié)婚的時(shí)候，就是對(duì)寶寶進(jìn)行性別引導(dǎo)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)。
愛的教育
愛的教育可以算做性別教育的最高層次，隨著孩子情感的發(fā)展，爸爸媽媽可以對(duì)寶寶滲透愛的教育，讓孩子明白爸爸媽媽特別相愛才會(huì)結(jié)婚，也只有愛才能衍生出生命，父母在生活中相互關(guān)愛，相互照顧都是愛的表現(xiàn)，寶寶在生活中也要學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧別人，愛情是需要承擔(dān)責(zé)任的，真正的愛情需要寶寶長(zhǎng)大以后才能承擔(dān)。
性別教育 為寶寶心理健康護(hù)航
嚴(yán)格的界定性別角色標(biāo)準(zhǔn)是有害的，因?yàn)樗拗屏四行耘c女性的行為，男性化和女性化是同一程度上相對(duì)的兩極。人可以是雙性化的，也就是說既有男性的特征也有女性的特征，既有操作性又有富于表達(dá)性，既武斷又猶豫，既有競(jìng)爭(zhēng)性又沒有競(jìng)爭(zhēng)性。假如家長(zhǎng)按自己的意愿來培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，違背幼兒先天的氣質(zhì)，將會(huì)影響幼兒的一生。為寶寶的心理健康護(hù)航，父母的責(zé)任重大。
1、以積極的情緒帶動(dòng)幼兒的情緒向積極的方向發(fā)展。
由于幼兒的年齡小，他們的情緒很容易受到別人情緒的影響。幼兒有時(shí)會(huì)問到有關(guān)于性的問題時(shí)，應(yīng)該以積極的、樂觀的引導(dǎo)幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橹缘暮⒆痈】怠?/P>
2、認(rèn)識(shí)和滿足幼兒的合理需要。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和實(shí)際情況，在幼兒能理解的范圍內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/P>
3、正確對(duì)待幼兒的過分行為。
無論幼兒的問題是多么過分，做家長(zhǎng)的先不要表現(xiàn)出不自在，更不要指責(zé)，而是用幼兒能理解的方式耐心解釋。
4、家長(zhǎng)要給予幼小的孩子充分的愛撫、感情和安全感。
幼兒期是兒童性欲和性心理發(fā)育的依戀期，此期的幼兒具有皮膚饑渴，需要父母充滿愛的擁抱，及時(shí)的關(guān)懷、體貼，都有助于孩子成年后與他人建立親密的關(guān)系。一個(gè)在幼年期缺乏體膚之親、易受驚嚇的孩子，成年后很可能處理不好夫妻關(guān)系。
5、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快和諧的心理環(huán)境。
通過系列活動(dòng),陶冶孩子情操，增進(jìn)幼兒應(yīng)付心理壓力的能力。尤其是游戲，對(duì)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性形成，加速幼兒的社會(huì)的進(jìn)程，促進(jìn)幼兒的心理發(fā)育有積極的意義。游戲?qū)τ變旱挠绊懯谴似谟變旱男睦硇l(wèi)生工作的重要方面，也是幼兒性心理衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。
6、尊重幼兒先天的氣質(zhì)類型的差異，注重幼兒優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)，淡化性別角度意識(shí)。
新加坡家庭的性別教育
新加坡的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時(shí)因?yàn)轭伾拥木壒仕齻冞�會(huì)向營(yíng)業(yè)員詢問，這是男裝還是女裝?那些抱在手上的男嬰，盡管還裹著尿布，卻穿著正式的男裝三角褲。他們的母親說，應(yīng)該讓他們知道自己是“boy”。 當(dāng)孩子學(xué)說話時(shí),媽媽們就會(huì)把性別告訴孩子。常見新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且經(jīng)常重復(fù)。在孩子學(xué)說話時(shí)，又教他們學(xué)說“I am a boy”或“I am a girl”。如果你故意對(duì)一個(gè)小男孩說：“You are a girl.”盡管他還不滿兩歲，他還是會(huì)很生氣地大喊：“No! I am a boy !”(不!我是男孩!)
教男孩要有男子氣，教女孩要細(xì)心,是一般新加坡家長(zhǎng)心中約定俗成的育兒觀。一次,一位母親送兩歲多的兒子上幼兒園，那孩子哭著粘著媽媽不肯走，這位媽媽用堅(jiān)定的語氣對(duì)孩子說：“不能哭，你是男子漢，男子漢是不能哭的�！惫�，那男孩強(qiáng)忍著淚。還有一次，一位女士與兩三個(gè)男孩等電梯，電梯門一開，那位女士讓孩子們先進(jìn)，他們卻不進(jìn)，其中一個(gè)示意說，“Ladies first”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/428791.html
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