文文會(huì)寫許多的數(shù)字，并且小小年紀(jì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣�？墒牵阒绬�？一開始文文學(xué)數(shù)學(xué)之路并不一帆風(fēng)順，甚至還差點(diǎn)放棄了呢？多虧了文文媽媽花了不少的心思，他才變成了一個(gè)“數(shù)學(xué)寶寶”。
一開始教文文寫數(shù)字非常順利，1-7沒花多少功夫就學(xué)成了，可是當(dāng)他興趣盎然地寫葫蘆8時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己怎么也寫不好，一遍一遍，左看右看，怎么也不像個(gè)“葫蘆”。文文急得文文掉下了眼淚，丟下了鉛筆——不學(xué)了，太難寫了，原來數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不好玩！這時(shí)，文文媽抱起他，擦了一下他的眼淚，說：“不就是一個(gè)葫蘆8么，我的文文今天晚上就會(huì)寫�！比缓螅烷_始手把手地教他，接著，文文媽和文文一人一張紙，每人寫了上百個(gè)葫蘆8。終于，文文緊張的小臉露出了笑容。自信又回到了他的身上。
專家分析：文文媽如何處理孩子受到挫折：
首先，孩子在受到挫折的時(shí)候也正是自尊心受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，在這一刻要認(rèn)識(shí)到寶寶是要求上進(jìn)的，雖然你的孩子并不具有你期待的承受能力。文文媽抱孩子、給孩子擦眼淚的動(dòng)作表現(xiàn)出了她對(duì)孩子出現(xiàn)這種情況充分的接納性。然而有些父母會(huì)對(duì)孩子很失望，會(huì)說“怎么回事，你怎么會(huì)那么笨�。俊边@樣，孩子會(huì)在承受挫折的同時(shí)還要承受責(zé)備，這種雙重打擊會(huì)使孩子更加脆弱。
其次，孩子沒有足夠的能力分析、判斷當(dāng)前使他受挫折的難度到底有多大，更沒有方法來應(yīng)對(duì)壓力和挫折，這就要靠我們成人來引導(dǎo)，如：文文媽說“不就是一個(gè)葫蘆8么，我的文文今天晚上就會(huì)寫”，而不應(yīng)該說：“那可怎么辦？”“我對(duì)你可真是沒辦法了�！倍�，文文媽言傳身教，手把手地教孩子寫，讓孩子得到寫字要領(lǐng)，更可貴的是陪著孩子一起寫了上百個(gè)“8”，在親子交流中，讓文文充分感到媽媽就在身邊支持他，他一定能成功。可能有的人會(huì)認(rèn)為這樣做對(duì)成人太枯燥，可支持孩子的成長(zhǎng)不是我們做父母的頭等大事嗎？
最后，文文媽讓我們深深感到了一位母親對(duì)孩子的愛：經(jīng)過一天的勞累，已經(jīng)是很辛苦了，而文文媽卻依然極有耐心地幫助孩子解決問題，而且樂在其中，其中滋味也只有做母親的才能品到，而其中的希望與幸福也只有這樣的母親才能擁有。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/459330.html
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