育兒專家指出，性教育是一種終身教育，它有兩個重要階段，一個階段是兩三歲的幼兒時期，另一個關鍵時期是青春期。讓寶寶從小意識到男女有別，對自己的性別有個正確的認識，并非小題大做，它將影響到孩子能否順利度過青春期，能否最終形成健全的人格。

家長誤區(qū)

在有些家長甚至幼兒園老師的心目中，男孩子文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女性美，似乎比淘氣，好動的陽剛之氣更討人喜歡。于是他們喜歡給男孩扎小辮、涂脂粉、穿裙子，甚至起女孩名字。有的父母干脆把男孩打扮成女孩，只是因為自己想要女兒未能如愿，以此聊以自慰。然而，大人導演的是“假戲”，孩子卻是“真作”。久而久之，從他的外觀到內心世界都會進入女性角色。若問到孩子：“你愿意當男孩還是女孩?”這樣的孩子也許會回答：“當女孩。”長大成人后，有可能發(fā)生“性自認倒錯”的現(xiàn)象。

培養(yǎng)寶寶的性別意識

0～3歲，是對寶寶進行性教育的關鍵期。雖然寶寶一出生就宣布了自己的生理性別，但其性別意識的培養(yǎng)，需要年輕的父母下一番功夫。在日常生活中，父母可以從服飾、玩具的選擇、游戲類型、不同的教養(yǎng)方式等方面入手，對寶寶進行完整的性別意識的“培訓課程”。

課程一：服飾的選擇

年輕父母在對寶寶服飾的選擇上可以根據男孩、女孩性別的差異進行購買不同的服飾。例如父母在為孩子挑選服飾時，應向營業(yè)員詢問，那一種顏色花樣更適合自己的小孩，不要把性別搞錯了。

男孩服飾比較素色，花樣也較簡單。

女孩可以選擇色彩鮮艷和款式多樣的。

在歐洲一些國家，嬰兒的服飾一律用淡藍色和粉紅色區(qū)分男女。在新加坡，甚至那些還抱在手上的男嬰，都已穿正式的男裝三角褲，盡管三角褲里還裹著尿布。他們的母親說，應讓他知道自己是“boy”。

特別提示：

對于超過1歲的小孩，可以用在適當的時候用褲子和裙子來反應他們性別的不同。要注意的是，千萬不要在這個時候把小男孩打扮成女孩的模樣，給他們穿上花裙子或是涂脂抹粉，這會使他們對自己性別產生混亂的認同，繼續(xù)下去會造成極為不良的影響。

課程二：玩具的選擇

對于0～3歲的孩子來說，接觸柔軟的娃娃和小動物玩具能培養(yǎng)孩子的愛心和柔情;玩汽車、積木等器械能培養(yǎng)孩子的動手能力……但是由于孩子性別的不同，寶寶在操作玩具時，爸媽可以根據不同的性別，提出不同的要求。

男孩在玩布娃娃時，可以讓他擔當其保護者的角色。

女孩在玩積木時，對于女孩可以要求她在收拾時注意順序，排放整齊。

課程三：游戲類型

游戲是孩子們最喜歡的一種活動，爸媽可以利用游戲來培養(yǎng)寶寶的性別意識，給自己的寶寶選擇與性別相應的游戲。如果父母能與孩子共同參加這些游戲，也許會獲得更好的效果。

男孩可以選擇體力型的游戲。讓他們多進行體育鍛煉和競賽。在這類游戲中使男孩子懂得什么是競爭，什么是勇敢。

女孩常在“喂”娃娃、“做飯”的游戲中顯得與性別非常和諧，另外也可以讓她們在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端莊、乖巧、細致。

課程四：教養(yǎng)方式

父母對寶寶的性別意識的形成影響很大。你可以教孩子認識自己身體的部位，并能說出各部位的名稱，讓孩子能知道自己的性別;學習喜歡自己及自己的性別，并學習與性別有關的行為及禮儀。

1)男孩要從小保持清潔，避免由于不衛(wèi)生產生騷癢，從而養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習慣。女孩要培養(yǎng)每天清潔生殖器的習慣。

(2)身體器官名稱方面，父母的措辭要特別注意，給予孩子一個正確的名稱。對于男孩來說，父母要明確告訴他長大后是男人;對于女孩來說，告訴她長大后是女人。對性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓練，培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。

(3)在家里，父親要與男孩子多交往，讓孩子學習自己在工作中、在與人交往中所體現(xiàn)的男性特征，如自信心強，有責任感，敢作敢為，不怕困難和挫折等。母親則要和女兒多接觸，讓孩子學會母親身上表現(xiàn)出來的溫柔，細心，體貼之類的女性特征。

性別游戲

11歲以前

一般孩子在出生的頭幾個月無法長時間集中注意力，他對不移動的物體會很快就失去興趣，所以在選擇游戲時可以進行發(fā)音游戲。家長可以對著孩子說話或是唱歌，這時就要考慮到性別因素了。家長可以在對著孩子說話時強調孩子的性別，如：小妹妹多乖呀!小弟弟真是好動呀!這些有具體性別指向的言語是孩子性別意識的啟蒙。

11歲以后
(1)我是男生，我是女生
家長可以準備若干畫有男孩女孩的畫片或是照片，讓寶寶找出哪些是男孩，哪些是女孩，并讓寶寶將它們分開擺放。也可以讓寶寶邊看邊說，哪個圖片的性別與自己的相同，怎么看出來的，以此來強化其性別意識。

(2)保護自己的身體

家長在給孩子洗澡或是帶孩子游泳的時候可以進行這個游戲。家長可以輕松地告訴孩子,身體各個部位被別人碰觸的尺度范圍在那里，例如臉可以親吻,但是限于親人之間。有除了父母的第三者在場時,可以與別人牽手。女孩子被小背心和小褲衩遮住的地方，男孩子被小褲衩遮住的地方是絕對不能讓人碰的,即使是隔著衣物和手套也不能碰。然后家長可以扮成陌生人,去試探孩子掌握的情況。

特別提示：

父母在對孩子進行性別角色教育時，應注意鼓勵男孩子勇敢剛毅的表現(xiàn)，愛護他們的獨立性和創(chuàng)造性。例如，男孩子喜歡登梯爬高，父母此時不要大聲嚇唬孩子：“掉下來就沒命了!”這樣會使孩子的膽量越來越小。父母應該贊賞孩子的勇敢精神，同時要給孩子講清只有在大人的保護下才能爬高的道理。這樣既保護了男孩子活潑好動的氣質，又使孩子增加了安全意識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/461094.html

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