導(dǎo) 讀：豐富多元的家庭藏書，有助於提升孩子的閱讀興趣。 想知道如何配置家庭藏書嗎？分齡選書、兼顧內(nèi)容類型與視野廣度是重要關(guān)鍵。

　　家庭在孩子的閱讀?程中一直有著重要的地位。2006年臺(tái)灣參加PIRLS測(cè)驗(yàn)之后，我們有更多機(jī)會(huì)透過孩子實(shí)際的閱讀表現(xiàn)，看到家庭，尤其是家庭童書的藏書量、家庭的閱讀活動(dòng)，以及父母對(duì)閱讀的態(tài)度，這三項(xiàng)指標(biāo)對(duì)孩子閱讀能力的影響。而家庭的童書藏書量過去較少被討論，所以這一次我們從這個(gè)方向切入。

　　家中的童書藏書量到底要有多少才算足夠？除了數(shù)量之外，是否還有其他的考量？常見的分齡書單或是主題推薦書目，對(duì)文學(xué)類出版品的選擇很有幫助，但如果考量家庭藏書的完整和多元性，是否有其他需要補(bǔ)足的內(nèi)容呢？關(guān)於家庭藏書配置應(yīng)該掌握的原則，英國資深的書評(píng)及郵購雜???《好書?》（Good Book Guide），多年前曾經(jīng)提出一份家庭圖書館檢查表（Home Library Checklist），架構(gòu)出家庭藏書的考量樣貌。這一份在1986年提出的檢查表，對(duì)出版品的類型和閱讀廣度有清楚的了解。站在現(xiàn)今的角度檢驗(yàn)這份架構(gòu)，仍然可以讀出其中細(xì)膩的考量，極具參考價(jià)值。

　　家庭藏書必須不偏食

　　這份檢查表按年齡層分成四個(gè)階段，依序是零到五歲、四到八歲、七到十一歲、十到十四歲，每個(gè)年齡層都會(huì)列出藏書配置的數(shù)量和類型分布。從整份檢查表中可看出，查驗(yàn)的重點(diǎn)不只是數(shù)量，還包含內(nèi)容的類型和口味的廣度，就如同閱讀的營養(yǎng)成分檢查表一般，提供了不偏食的藏書提醒。以下就針對(duì)每個(gè)階段的選擇進(jìn)行說明：

　　第一階段（0～5歲）

　　孩子生命中最初的五年，也是孩子探觸世界的起點(diǎn)，盡情玩耍、游戲、探索環(huán)境、伸展肢體，這些都和閱讀一樣重要，同時(shí)因?yàn)榇藭r(shí)期孩子對(duì)喜歡的書總會(huì)要求一讀再讀，所以給零到五歲孩子的讀物數(shù)量不需要多，但是對(duì)內(nèi)容和?作品質(zhì)的要求卻也加倍來得高。

　　在內(nèi)容選擇上，能和家庭生活充分連結(jié)的簡(jiǎn)單生活故事，會(huì)是選書的重點(diǎn)。另外，考量到孩子發(fā)展上的需要，像數(shù)數(shù)書、字母書等的概念書（concept books）是必備的讀物。

　　檢查表中特別列了兩套床邊故事集，這個(gè)結(jié)合家庭閱讀活動(dòng)的讀物，在國內(nèi)要找到合適低幼年齡層的出版品有點(diǎn)辛苦，也許可以暫時(shí)用單本的故事取代。歌謠韻文是文字游戲展現(xiàn)的最佳讀物，也是零到五歲孩子耳朵一定要享用的文字餐點(diǎn)，確實(shí)需要預(yù)備。

　　第二階段（4～8歲）

　　學(xué)齡前和小學(xué)低年級(jí)的小讀者，對(duì)圖畫書的需求量增加，多預(yù)備一些適齡的讀物在家中，讓孩子隨手取得，也讓閱讀成為生活中自然而然的一件事。檢查表中列了童話和神話、傳說故事，一方面代表想像類型故事的加入，另一方面也代表孩子開始了解自身文化中一些共享的故事。

　　這個(gè)階段的孩子即將練習(xí)獨(dú)立閱讀，因此選擇簡(jiǎn)單、自己可獨(dú)立閱讀的故事，對(duì)建立孩子閱讀的自信很重要，這類型的書在臺(tái)灣近幾年開始被歸類為橋梁書，屬中低年齡層作品。另外，除了文學(xué)類書籍之外，知識(shí)類的讀物需要適度加入，不過選擇適齡的簡(jiǎn)易版本很重要。

　　第三階段（7～11歲）

　　進(jìn)入小學(xué)階段的孩子，已經(jīng)出現(xiàn)特定類型喜好；或者應(yīng)該說，深受同?的閱讀口味影響，幽默故事、學(xué)校故事或奇幻冒險(xiǎn)故事常是孩子的最愛，這些普羅口味的故事可以讓孩子的閱讀充滿樂趣和持續(xù)力。在此時(shí)期，經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)而流傳下來的文學(xué)經(jīng)典，也應(yīng)該適度引進(jìn)孩子的閱讀中，市面上可以選擇的經(jīng)典書系很多，但版本選擇就需要多做比較。

　　檢查表中列了漫畫和無字圖畫書，也凸顯了圖像閱讀的重要性。

　　第四階段（10～14歲）

　　到了小學(xué)高年級(jí)及國中階段，閱讀的內(nèi)容不局限於童書，有適合的跨齡讀物都可選入。比較值得注意的是，檢查表中列了一些跨文化的神話故事、觸及宗教的書籍、地圖集，這些檢查點(diǎn)顯示出其對(duì)於孩子閱讀眼界、世界觀和視野的關(guān)注。

　　這種清楚且開闊的態(tài)度，不只適用於選擇孩子的讀物，對(duì)家庭其他成員也是很好的提醒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/465343.html

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