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《讓孩子自信過(guò)一生》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)言教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

作者: 詹姆斯?杜布森
出版社: 中國(guó)輕工業(yè)出版社
開(kāi)本: 32
上架日期: 2005-5-26
普通價(jià): ¥20


詳細(xì)介紹:

讓孩子自信過(guò)一生,活得有價(jià)值,有尊嚴(yán),這絕對(duì)是可以做到的。

  ?(美)詹姆斯?杜布森

  所有的孩子生來(lái)都是有價(jià)值的,有尊嚴(yán)的,都有權(quán)利受到尊重。所以,在家庭教育中最關(guān)鍵的問(wèn)題在于要把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人去對(duì)待。只有尊重孩子,耐心感悟孩子內(nèi)心
的冷暖,以平常心陪伴孩子成長(zhǎng),孩子才能逐步建立自信心與自我價(jià)值觀,才有可能抵擋社會(huì)中無(wú)處不在的各種打擊和挫折。

  一提起“大公雞”,人們腦海里就會(huì)出現(xiàn)神氣十足、精神振奮的公雞形象。可兒子筆下的大公雞卻是另一副形象。

  兒子畫(huà)畫(huà)總是畫(huà)得有些小氣,缺少自信,總認(rèn)為自己畫(huà)得不好,所以他畫(huà)的圖總是很小。你看圖上一只母雞、一只公雞領(lǐng)著他們的寶寶散步,那公雞畫(huà)得既不神氣,也不威武,更不像個(gè)“男子漢”。我沒(méi)有批評(píng),但是我要讓他自己體會(huì)到這一點(diǎn)。于是我?guī)ゲ耸袌?chǎng),到賣(mài)雞的地方去。通過(guò)他仔細(xì)觀察,再加上我適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與鼓勵(lì),回到家后,他很快又畫(huà)了一張畫(huà),畫(huà)上是一只驕傲的大公雞。

  看到這幅畫(huà),我說(shuō):“你筆下的大公雞真棒,不僅長(zhǎng)得美,很讓人喜歡,而且你把公雞的神態(tài)、內(nèi)在的那種傲勁給畫(huà)出來(lái)了。你才3歲半,真了不起。”

  這下可好,他自己走起路來(lái)活像只雄赳赳、氣昂昂的大公雞,自信,有活力,也很喜歡作畫(huà),筆下的氣勢(shì)神韻也逐漸發(fā)揮出來(lái)。

  在一般情況下,孩子剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),膽子都很小,家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)他大膽地畫(huà),讓他充滿自信。如果是想像畫(huà),盡量讓孩子展開(kāi)想像的翅膀自由地飛翔,心中想成什么樣就讓他畫(huà)成什么樣。若畫(huà)實(shí)物畫(huà),盡量創(chuàng)造條件讓孩子看實(shí)物,從而讓他有感性認(rèn)識(shí),那就是生活體驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)越豐富,揮灑的空間越大。當(dāng)然不管他畫(huà)得如何,都不要挑毛病,而要鼓舞他的信心與興趣。

  學(xué)習(xí)是不斷地嘗試錯(cuò)誤的歷程。我們做家長(zhǎng)的,要給孩子提供安全的、充滿刺激的環(huán)境,讓他盡情發(fā)揮。一個(gè)健康的兒童,就像兒子筆下那只雄壯威武的大公雞,從內(nèi)而外,散發(fā)出力與美的風(fēng)采。面對(duì)不確定或陌生的情境,他能勇敢地去建構(gòu),去開(kāi)創(chuàng)。繪畫(huà)如此,學(xué)業(yè)功課如此,人生路上的前進(jìn),不也是這樣嗎?


詹姆士?杜布森博士,美國(guó)愛(ài)家協(xié)會(huì)的創(chuàng)辦和會(huì)長(zhǎng),世界知名的心理學(xué)家、家庭輔導(dǎo)專家、家庭教育學(xué)權(quán)威。每天全世界有2億多人通過(guò)17種語(yǔ)言4200多家電臺(tái)收聽(tīng)杜博士的廣播講座。杜博士和妻子雪莉有兩個(gè)孩子,都已成為杰出人物。

《讓孩子自信過(guò)一生》這本書(shū)完成于26年前,主要目的在于表達(dá)作者內(nèi)心深處對(duì)全世界孩童的關(guān)切,出版后,一直是“兒童發(fā)展”方面?zhèn)涫苤匾暤囊槐緯?shū),至今已被翻譯成十幾種語(yǔ)言。
此書(shū)給那些不僅渴望孩子成功,更期盼孩子心智健康的父母。愛(ài)孩子,就要尊重孩子!不要讓自卑感拖垮你的孩子!

請(qǐng)聽(tīng)全美最受歡迎的親子專家詹姆士?杜布森博士的權(quán)威建議:
1、對(duì)你的孩子說(shuō)“孩子,我永遠(yuǎn)以你為榮”;
2、拆除現(xiàn)代人的價(jià)值觀的炸彈,讓家庭成為孩子的諧護(hù)所;
3、建立孩子自信的完全策略四步驟:幼兒期、兒童期、青春期、成年期;
4、六種應(yīng)付自卑的模式,幫助孩子遭遇挫折時(shí),不是自卑地“躲起來(lái)”而是自信地“找出路”。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/476095.html

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