大女兒泰晶一周歲時(shí)，我就給她買(mǎi)了一套繪畫(huà)童話書(shū)。她最喜歡《浩瀚的大�！�，每天求我讀上十幾遍。我不厭其煩地讀給她聽(tīng)，孩子的想象力從書(shū)本飛到了無(wú)邊無(wú)際的大海，快要讀到海鷗出場(chǎng)的內(nèi)容時(shí)，泰晶提前就可以猜得到，模仿海鷗的叫聲，因?yàn)閮?nèi)容是前后貫穿的。百讀不厭，孩子當(dāng)然與書(shū)親密無(wú)間。
但是洪元不愛(ài)讀書(shū)。雖然都是我的孩子，但兩個(gè)孩子的情況大不相同。洪元出生后他身邊不只有我，還有姐姐陪他玩，所以用在讀書(shū)上的時(shí)間就少了很多。已經(jīng)識(shí)字的泰晶經(jīng)常讀書(shū)給他聽(tīng)，所以他也懶得自己去看。
孩子從學(xué)�；貋�(lái)后，我們一定一起讀一本童話書(shū)。我讓他們挑選一本有趣的書(shū)，目的是想讓他們?cè)跐撘颇行纬梢环N意識(shí)“我每天與書(shū)為伴”。我沒(méi)有太著急，我希望也相信書(shū)會(huì)成為他們的朋友。我慢慢教育孩子要多閱讀，洪元甚至覺(jué)得這種閱讀教育過(guò)程也是游戲的時(shí)間。
開(kāi)始是我讀的量多，后來(lái)就有意識(shí)地讓孩子多讀一些。日子一天天過(guò)去了，洪元的讀書(shū)速度一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，但是循序漸進(jìn)地提高了閱讀量，有的時(shí)候怕他厭煩，我就和他“剪刀石頭布”，誰(shuí)輸了就讀一章。這時(shí)，給孩子的“懲罰”，給我的“禮物”，只有一件事——讀書(shū)。
對(duì)于必讀書(shū)籍，洪元勉強(qiáng)完成了，后來(lái)我就給他推薦一些適合他的書(shū)。即使是漫畫(huà)書(shū)，只要內(nèi)容不錯(cuò)，也不放過(guò)。洪元愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，我就讓他讀一些足球、棒球、保齡球方面的書(shū)籍，有時(shí)也給他買(mǎi)些手工制作書(shū)，回來(lái)我們一起動(dòng)手，一起做些小東西。我如果發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么有興趣，就會(huì)買(mǎi)些相關(guān)書(shū)籍給他，書(shū)籍的水準(zhǔn)也相應(yīng)有所變化，圖畫(huà)比例慢慢從多到少，字體也漸漸從大到小。
為了培養(yǎng)洪元的閱讀習(xí)慣，每天晚上不僅我給他讀書(shū)，而且還讓教育門(mén)外漢的丈夫也來(lái)參與。但是洪元本身閱讀量太少，到了三年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)椴焕斫忸}意，很多題目不會(huì)解。我覺(jué)得現(xiàn)在不能再讓他把閱讀當(dāng)成一種游戲，而應(yīng)該加強(qiáng)他自己閱讀的能力。這時(shí)，洪元迷上了推理小說(shuō)。對(duì)于泰晶，我覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容太過(guò)暴力血腥，就不讓她讀，但是對(duì)于洪元，他本來(lái)就討厭閱讀，所以只要他感興趣喜歡讀，就不勸阻了。推理小說(shuō)思維邏輯性較強(qiáng)。我在書(shū)店里買(mǎi)，從鄰居和圖書(shū)館里借，盡量找推理小說(shuō)讓他看。漸漸的，洪元的閱讀范圍不再局限于推理小說(shuō)，也開(kāi)始看其他方面的書(shū)籍了，到了四年級(jí)時(shí)，他的理解力明顯提高了。
在姐姐的幫助下，洪元閱讀了《科學(xué)動(dòng)畫(huà)》，兒童武俠小說(shuō)《少年封神榜》等書(shū)，并且閱讀量也有所增加。我用紅色貼紙標(biāo)記泰晶讀的書(shū)，用藍(lán)色標(biāo)記洪元讀的書(shū)，讓他們經(jīng)�？纯醋约旱摹皠趧�(dòng)成果”。
洪元喜歡游戲和手工制作，而且這方面的想法也層出不窮，所以看書(shū)的時(shí)間相對(duì)就少了。洗澡的時(shí)候因?yàn)椴荒茏銎渌�，他也只好讀書(shū)了。他洗澡一般用30分鐘，如果泡起熱水澡則至少需要一個(gè)小時(shí)。有時(shí)候我也擔(dān)心他在便器上坐的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或者在熱水里待得太久，但轉(zhuǎn)念一想，這段時(shí)間他可以集中精力看書(shū)，也有好的一面。所以我就干脆在坐便器旁邊放上一個(gè)籃子，做成一個(gè)浴室書(shū)櫥，把他應(yīng)該讀的書(shū)放在里面。有的時(shí)候書(shū)會(huì)被弄濕弄破，但對(duì)我來(lái)說(shuō)孩子理解書(shū)中的內(nèi)容更重要，有時(shí)還把與新學(xué)期教科書(shū)有關(guān)的書(shū)放在里面，這樣他就可以提前預(yù)習(xí)了。洪元當(dāng)然不理解我的用意，但他在上廁所的時(shí)候可以挑一本自己喜歡的書(shū)讀一讀。漸漸地這成了他的習(xí)慣，所以直到現(xiàn)在，洗手間里還經(jīng)常放著孩子們拿進(jìn)去看的書(shū)。
從五年級(jí)起，洪元越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。這時(shí)洪元是一個(gè)田徑選手，并創(chuàng)造了新紀(jì)錄，為了讓他多讀些書(shū)，我常對(duì)他說(shuō)：“如果你想在運(yùn)動(dòng)方面發(fā)揮得更好，就必須善于用腦，讀書(shū)可以幫助你思考。”
我和洪元之間的讀書(shū)游戲持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，看著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我感到特別欣慰和高興。孩子在書(shū)中看到了更廣闊的世界，也學(xué)到了做人的道理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/479492.html
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