在美國，無論是家長還是老師，對孩子社交能力的培養(yǎng)都非常重視，在社交中，成人對孩子的尊重體現(xiàn)在方方面面。

　　把孩子作為一個獨立的個體，人人平等

　　在一個大型超市門口，有的小朋友喜歡讓門口的店員在收據(jù)上畫個小笑臉，有一次，一個小朋友對店員說：“I want happyface（我想要笑臉）。”那個店員畫完了笑臉后，彎下腰，直視小朋友，很和藹地告訴她：“我教你一個有魔力的詞（Magic Word）好不好？當(dāng)你需要別人幫忙時，你要說‘Please（請）’�！�

　　美國人不光在公共場合尊重孩子，在家庭中更是時時體現(xiàn)著尊重。Please（請），Thanks（謝謝），You are welcome（不客氣），My Pleasure（我的榮幸）這些有魔力的詞匯，孩子都運用得非常嫻熟。有一次出去野餐，看到英國的一家人，吃飯時，三個孩子安安靜靜地等著媽媽分食品，每個拿到餐盤的孩子都會跟媽媽說：“謝謝！”最小的孩子1 歲多，剛剛會說話，媽媽拿著盤子，看著他說：“寶貝，跟媽媽說謝謝�！敝钡胶⒆诱f了，她才把盤子放到他手上。后來等老大吃完了還想要時，跟媽媽說：“媽媽，請您再給我些雞翅�！�

　　孩子需要大人幫忙會說這些魔力詞匯，當(dāng)大人與孩子交談時，也會把這些詞掛在嘴邊，請孩子們幫忙，說“請”，做完事，也會很認真地說“謝謝”！

　　在學(xué)校里，老師請孩子們清理完玩具，教具，老師也會奉上真摯的感謝。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)生們通常會給老師帶一點小禮物表示謝意，而在學(xué)期的最后一天，孩子們都會收到老師的感謝卡，感謝孩子們的禮物，也感謝這一年來孩子們對老師工作的支持，表明老師也很享受這一年教學(xué)的快樂。

　　正是由于家長，老師在社交活動中給與孩子們足夠的尊重，孩子們感受到被承認的快樂與自信，相應(yīng)地他們也會去模仿、去學(xué)習(xí)，他們彼此之間也會試著以同樣的方式去相處。

　　相信孩子的能力，讓孩子自己解決社交中的糾紛

　　美國的家長聚會一般都帶著孩子，家長們聚在一起聊天，而孩子們聚成另一個小團體在玩，很少會看到父母夾雜在孩子們中間管東管西。一般情況下，只要不出現(xiàn)孩子們大哭的情況，父母都會放手讓孩子們自己玩，自己解決糾紛。有時就是明明看到自家孩子吃了點兒小虧，父母也很少上前去“找回公道”。糾紛交給孩子們自己去排解，讓他們有機會運用從父母長輩那里學(xué)來的各種本領(lǐng)，這不能說不是對孩子們社交能力的最佳鍛煉。

　　其實孩子們的圈子，也是一個小社會：有的孩子霸道一些，有的懦弱一些，有了父母的摻合，孩子有了依仗，學(xué)會的只是仗勢欺人，反而不懂得如何自處，成年人之間也容易鬧矛盾。所以做父母的不妨讓自己的眼睛暫時從自家孩子身上離開一會兒，利用這難得有時間放松一下自己，享受短短的休息時間，順便鍛煉一下自家孩子的獨立社交能力，何樂而不為呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/502071.html

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