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美國:BB在社交中得到尊重

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  在美國,無論是家長還是老師,對(duì)孩子社交能力的培養(yǎng)都非常重視,在社交中,成人對(duì)孩子的尊重體現(xiàn)在方方面面。

  把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,人人平等

  在一個(gè)大型超市門口,有的小朋友喜歡讓門口的店員在收據(jù)上畫個(gè)小笑臉,有一次,一個(gè)小朋友對(duì)店員說:“I want happyface(我想要笑臉)!蹦莻(gè)店員畫完了笑臉后,彎下腰,直視小朋友,很和藹地告訴她:“我教你一個(gè)有魔力的詞(Magic Word)好不好?當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫忙時(shí),你要說‘Please(請(qǐng))’!

  美國人不光在公共場合尊重孩子,在家庭中更是時(shí)時(shí)體現(xiàn)著尊重。Please(請(qǐng)),Thanks(謝謝),You are welcome(不客氣),My Pleasure(我的榮幸)這些有魔力的詞匯,孩子都運(yùn)用得非常嫻熟。有一次出去野餐,看到英國的一家人,吃飯時(shí),三個(gè)孩子安安靜靜地等著媽媽分食品,每個(gè)拿到餐盤的孩子都會(huì)跟媽媽說:“謝謝!”最小的孩子1 歲多,剛剛會(huì)說話,媽媽拿著盤子,看著他說:“寶貝,跟媽媽說謝謝!敝钡胶⒆诱f了,她才把盤子放到他手上。后來等老大吃完了還想要時(shí),跟媽媽說:“媽媽,請(qǐng)您再給我些雞翅!

  孩子需要大人幫忙會(huì)說這些魔力詞匯,當(dāng)大人與孩子交談時(shí),也會(huì)把這些詞掛在嘴邊,請(qǐng)孩子們幫忙,說“請(qǐng)”,做完事,也會(huì)很認(rèn)真地說“謝謝”!

  在學(xué)校里,老師請(qǐng)孩子們清理完玩具,教具,老師也會(huì)奉上真摯的感謝。每學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)生們通常會(huì)給老師帶一點(diǎn)小禮物表示謝意,而在學(xué)期的最后一天,孩子們都會(huì)收到老師的感謝卡,感謝孩子們的禮物,也感謝這一年來孩子們對(duì)老師工作的支持,表明老師也很享受這一年教學(xué)的快樂。

  正是由于家長,老師在社交活動(dòng)中給與孩子們足夠的尊重,孩子們感受到被承認(rèn)的快樂與自信,相應(yīng)地他們也會(huì)去模仿、去學(xué)習(xí),他們彼此之間也會(huì)試著以同樣的方式去相處。

  相信孩子的能力,讓孩子自己解決社交中的糾紛

  美國的家長聚會(huì)一般都帶著孩子,家長們聚在一起聊天,而孩子們聚成另一個(gè)小團(tuán)體在玩,很少會(huì)看到父母夾雜在孩子們中間管東管西。一般情況下,只要不出現(xiàn)孩子們大哭的情況,父母都會(huì)放手讓孩子們自己玩,自己解決糾紛。有時(shí)就是明明看到自家孩子吃了點(diǎn)兒小虧,父母也很少上前去“找回公道”。糾紛交給孩子們自己去排解,讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用從父母長輩那里學(xué)來的各種本領(lǐng),這不能說不是對(duì)孩子們社交能力的最佳鍛煉。

  其實(shí)孩子們的圈子,也是一個(gè)小社會(huì):有的孩子霸道一些,有的懦弱一些,有了父母的摻合,孩子有了依仗,學(xué)會(huì)的只是仗勢欺人,反而不懂得如何自處,成年人之間也容易鬧矛盾。所以做父母的不妨讓自己的眼睛暫時(shí)從自家孩子身上離開一會(huì)兒,利用這難得有時(shí)間放松一下自己,享受短短的休息時(shí)間,順便鍛煉一下自家孩子的獨(dú)立社交能力,何樂而不為呢?


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