寶寶情商教育怎樣進(jìn)行(一)
--- 傳統(tǒng)教育誤區(qū)
北京市平谷縣教師進(jìn)修學(xué)校 王培蘭
問問自己,我是“情商盲”嗎?情商(EQ)比智商(IQ)在更大程度上決定著一個(gè)人的愛情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系,以至整個(gè)事業(yè)成敗得失狀況。情商才是人生成就的真正主宰。但是??
許多年來,大部分家長都認(rèn)為孩子多認(rèn)些字,多背些詩,多識些數(shù)就行了,以后又為孩子上學(xué)能否得高分而或喜或愁。其實(shí),這是陷人了一個(gè)教育的誤區(qū)。美國心理學(xué)家曾對伊利諾州一所中學(xué)幾十位優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行過跟蹤研究,這些學(xué)生的平均智商(即語言和邏輯分析能力)是全校之冠,學(xué)習(xí)成績也都很好。但是,他們到近30歲時(shí)大都表現(xiàn)平平,中學(xué)畢業(yè)十年后,只有 1/4的人在本行業(yè)中達(dá)到同年齡最高階層,甚至很多人的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同行。曾參與此項(xiàng)研究的波士頓大學(xué)教授凱倫?阿諾針對這一調(diào)查結(jié)果指出:“面對一位畢業(yè)致詞代表,你唯-知道的就是他的考試成績不錯,而對一位高智商者,你所知道的也就是他在回答某些心理學(xué)家所編制的智力測驗(yàn)時(shí)成績不錯,但我們無法對他的未來成敗,作出準(zhǔn)確的預(yù)測!眲P倫?阿諾對片面智商教育的有用性的評價(jià)代表了很大一部分心理學(xué)家的觀點(diǎn),也道出了傳統(tǒng)教育目前所處的窘迫處境。那么,上述高智商的失敗者缺的是什么呢?是??情商。情商是情感智商的簡稱,主要體現(xiàn)為:
1.情感的知覺,評估和表達(dá)能力;
2.思維過程中的情緒促進(jìn)能力;
3.理解與分析情緒,可獲得情緒知識的能力;
4.對情緒進(jìn)行成熟的調(diào)節(jié)能力
寶寶情商教育怎樣進(jìn)行(二)
--- 進(jìn)行情商教育的必要性
北京市平谷縣教師進(jìn)修學(xué)校 王培蘭
幼兒到四、五歲時(shí),腦量會長至成人的2/3,其精密的演化是一生中最快的階段,最重要的學(xué)習(xí)能力,尤其是情感學(xué)習(xí)能力,也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對人的一生具有恒久的影響,一個(gè)兒童如果此時(shí)無法集中注意力,性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等,以后,面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會。發(fā)揮潛力?梢哉f,他這時(shí)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以,在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要,這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
然而遺憾的是,許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少,對孩子因情商太低而出現(xiàn)的問題或視而不見,或束手無策,或簡單地以批評、懲罰和管束來解決,不懂得以科學(xué)的眼光來識別,以科學(xué)的方法來教育和誘導(dǎo)。近年來,筆者通過有目的的觀萌發(fā)現(xiàn)在家庭教育及
幼兒園教育中情商問題的例子不勝枚舉。例如:
l.有的孩子性情孤辟、不合群、不愿與人相處,為了達(dá)到脫離集體、回家獨(dú)處的目的,不惜用尿褲子的辦法;
2.嬌生慣養(yǎng),霸道,事事不讓人;
3.粗野成性,隨便打人,罵人,說臟話,不懂得什么叫團(tuán)結(jié)友愛;
4.做事注意力不集中,活動中亂跑亂鬧,自控能力極差;
5.情感淡漠,責(zé)任心差
6.見老師布置教室從凳子上掉下來。哈哈大笑,沒有同情心,不懂得幫助別人;
7.繪畫時(shí)反復(fù)涂畫,又反復(fù)用橡皮擦,缺乏自信;
8.看到別的小朋友犯錯誤時(shí),不是勸告、幫助,而是去告狀;看到老師批評懲罰犯錯的小朋友時(shí)則表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍和解恨的情緒。等等、等等,不一而足。上述事例從情商角度來觀察分析,頓時(shí)顯得觸目驚心起來。原來,我們相當(dāng)多的教師和家長長期以來一直處于“情商盲”的狀態(tài),這該是何等誤人子弟?!
寶寶情商教育怎樣進(jìn)行(三)
--- 如在幼兒期進(jìn)行情商教育何
北京市平谷縣教師進(jìn)修學(xué)校 王培蘭
一、在幼兒教師和家長中傳播情商理論,普及情商知識,掃除“情商盲”;
二、將情商教育列人教研專題,結(jié)合實(shí)際,調(diào)查了解,匯集塑理目前幼兒期孩子的情商問題:
三、調(diào)查了解獨(dú)生子女家庭環(huán)境對孩子情商發(fā)展的影響;
四、選擇有條件的幼兒園正式進(jìn)行情商教育,對好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。
五、深化情商教研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),盡快確立適合我國國情的幼兒情商教育系統(tǒng)和模式。
獨(dú)生子女家庭是-種特殊的育兒環(huán)境,大人們的過份寵愛呵護(hù),會產(chǎn)生許多特有的情感問題。因此,盡快掌握情商及情商教育知識,又對孩子進(jìn)行情商教育,已是每一位幼教工作者及家長不容忽視的為了孩子,請對孩子進(jìn)行情商教育。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/519126.html
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