藝術(shù)起源于人類的社會勞動實踐，是一定社會生活在人們頭腦中反映之后的結(jié)果，是具象地反映社會生活本質(zhì)的一種意識形態(tài)的產(chǎn)物。它不但能多方面地滿足人們的審美需求和精神需要，更重要的是它能在鼓舞和教育人們的同時使人們更深刻地認(rèn)識社會生活、創(chuàng)造更高標(biāo)準(zhǔn)的社會生活，并具有推動歷史前進(jìn)的作用。

我們可以做個簡單的試驗。對著出生只有幾個月的嬰兒，你做出一幅丑惡的嘴臉給他看，你看看那個孩子有什么情緒上的反映?第一個反映是他的眼神--驚恐。第二個反映是他的眼神在躲避，不想再看到你這張丑惡的臉。你繼續(xù)給他看，孩子的第三個反映是在不斷地撇嘴并發(fā)出一種憎恨與厭惡的唾棄腔，最后發(fā)展到這個嬰兒放聲大哭起來。這哭聲是撕肝裂肺的，是對美好的一種渴望，是對邪惡的一種驅(qū)趕。

反之，我們給孩子一種慈祥和關(guān)愛的微笑，孩子也有同樣甜蜜的反映。這個反映就是你迎來的是孩子的笑，這個笑是幸福、是快樂，是發(fā)自孩子肺腑的滿足的笑。

由此可見，孩子對美與丑;善與惡;悲與喜;崇高與卑下都有著與成人同樣的心理反映過程，只是比成人更加簡單與直接。那么是什么使孩子產(chǎn)生這些反映呢?是交流和感悟。是人們采用了藝術(shù)化的方式與孩子進(jìn)行了交流，孩子又通過形象思維感悟到了美與丑或是善與惡，可見藝術(shù)對人的感染力有多強，影響力有多大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/409197.html

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