要做成功的父母，只有愛是不夠的。還需要了解和分享孩子的看法和感受，幫助他們處理負(fù)面的情緒，譬如憤怒、急躁、蠻橫。
“大動(dòng)肝火”很正常
隨著孩子一天天長大，尤其兩三歲以后，脾氣似乎越變?cè)酱螅合胍耐婢�，你不買，他發(fā)脾氣；他想出去玩，你不讓，他發(fā)脾氣……面對(duì)像“小暴龍”一樣的孩子，許多家長費(fèi)盡心思也想不明白是怎么一回事。
其實(shí)，孩子一出生就有了情緒反應(yīng)，如果需求得不到滿足，發(fā)脾氣是他表達(dá)情緒的一種方式。孩子從出生不久，一旦挨餓、生病，他會(huì)滿臉漲紅地大哭，他們最初的這種情緒反應(yīng)多和生理需要有關(guān)。但隨著年齡增長，情緒也進(jìn)一步發(fā)展。尤其兩三歲進(jìn)入第一個(gè)叛逆期以后，孩子的自我意識(shí)開始萌芽、增強(qiáng)，不滿足的情況時(shí)常發(fā)生。然而，受語言表達(dá)能力和自我控制能力所限，一旦不遂己愿，他們很難通過語言與大人溝通，表達(dá)不滿情緒，往往只能“大動(dòng)肝火”。到了七八歲，孩子又進(jìn)入另一個(gè)階段，開始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，很高調(diào)地向世界宣布——我長大了。
但是在家長眼里，孩子依然是個(gè)各方面都需要細(xì)心照顧的“小豆豆”，因此沖突不可避免。
任何一個(gè)心理健康的人，都有積極和消極情緒，孩子也不例外。偶爾發(fā)發(fā)脾氣，是極其自然的情緒表達(dá)方式，家長要允許孩子發(fā)脾氣。
家長要引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心的情緒感受，應(yīng)該向他做一些必要的解釋，幫他明白以下的道理：
第一，人生的每次經(jīng)驗(yàn)都會(huì)讓我們學(xué)到一些東西，使我們更有效地創(chuàng)造一個(gè)成功快樂的未來。不明白這個(gè)道理的人，總是抱怨人生處處不如意。而明白這個(gè)道理的人，則不斷進(jìn)步、享受人生、心境開朗、自信十足。當(dāng)孩子很小的時(shí)候，便應(yīng)該教導(dǎo)他懂得這個(gè)道理。第二，世界上所有美好的事物，總有別離的一天，因此，和它在一起的時(shí)候，應(yīng)該好好地對(duì)待它，也好好享受它帶給自己的好處，珍惜和它在一起的樂趣。在它離去后，把美好的記憶好好保存起來，讓它在心里陪伴自己過好以后的每一天。
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測測你對(duì)孩子的情緒反應(yīng)
你了解自己的孩子嗎？你知道如何在自己與孩子之間建立信任和愛的橋梁，使孩子成長為更成功、更快樂的人嗎？在孩子鬧情緒時(shí)，你的反應(yīng)常是——
A.“別哭了，媽媽帶你去買雪糕吃。”“爸爸帶你去動(dòng)物園，不要再發(fā)脾氣啦！”“你再這個(gè)樣子，我就不讓你出去玩了！”
B.“你這個(gè)樣子像個(gè)男孩子嗎？真丟人！”“你再吵我就打你了！”“你自己做錯(cuò)了事還耍脾氣，想挨打�。�”
C.“回你自己的房間吧，等氣消了再出來！”“愛哭你就哭個(gè)夠吧！哭夠了再來找我。”
D.（不理會(huì)孩子的情緒反應(yīng)，喋喋不休地嘮叨。）“人總會(huì)遇到不如意的事，媽媽像你這么大的時(shí)候，已經(jīng)會(huì)自己照顧自己了。你想想，爸爸媽媽在你身上花了多少心血……”
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測試結(jié)果
★A類——“交換型”父母：
你認(rèn)為負(fù)面情緒有害，所以每當(dāng)孩子有憂傷的感覺時(shí)，你就努力把世界“修補(bǔ)”好，卻忽略了孩子更需要的是了解和慰藉。
看到父母的這些反應(yīng)后，孩子會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑：“既然這不是什么大不了的事情，為什么我的感覺這么糟？”次數(shù)多了，孩子會(huì)變得缺乏自信，在情緒上很容易產(chǎn)生壓力。
★B類——“懲罰型”父母：
孩子常常由于表達(dá)哀傷、憤怒和恐懼而受到你的責(zé)備、訓(xùn)斥或懲罰。你以為這樣不會(huì)“慣”出孩子的壞脾氣，或者能夠讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)。
表達(dá)出自己的情緒可能會(huì)帶來恥辱、被拋棄、痛苦、受虐待。所以，對(duì)于負(fù)面的情緒孩子是又憎恨又無可奈何。長大后面對(duì)人生的挑戰(zhàn)時(shí)，孩子會(huì)顯得力不從心。
★C類——“冷漠型”父母：
你接受孩子的負(fù)面情緒，既不否定也不責(zé)罵，而是“不予干涉”，讓孩子自己去找辦法宣泄一下或者冷靜下來。
因?yàn)闆]有父母積極的引導(dǎo)，一個(gè)憤怒的孩子可能會(huì)變得有侵略性，用傷害別人的方式來發(fā)泄；一個(gè)傷心的孩子會(huì)盡情和長時(shí)間地哭鬧，不知道怎樣去安撫自己和舒解自己。
★D類——“說教型”父母：
你以為孩子只要明白了道理，負(fù)面情緒就會(huì)消失，所以你熱衷于滔滔不絕地講道理。
此時(shí)，孩子感到孤單無助，仿佛身處黑洞，得獨(dú)自面對(duì)負(fù)面情緒帶來的痛苦。而父母喋喋不休地訓(xùn)導(dǎo)，只令他苦上加苦。
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如何應(yīng)對(duì)“暴脾氣”
既然孩子發(fā)脾氣是表達(dá)情緒的一種方式，莫非家長就可以不管不問？也不是。孩子幾乎沒有什么情緒調(diào)節(jié)、控制能力，如果家長不及時(shí)引導(dǎo)，讓他一味用“發(fā)脾氣”的方式宣泄不良情緒，不僅有損身心健康，還可能影響以后的人際交往、家庭和社會(huì)關(guān)系。為不合理需求發(fā)脾氣時(shí)，試試“消退法”。
【場景一】在商場的玩具專柜前，3歲的靈靈拿著喜歡的玩具不松手，但是看見媽媽仍不愿意買，他就撒潑、哭鬧，甚至摔東西。
孩子之所以發(fā)脾氣，最常見的原因就是需求得不到滿足。遇到這種情況，有的家長好面子，趕快買東西走人，還有的家長，當(dāng)場就大打出手。這兩種做法都不對(duì)。喜歡的東西得不到，大人也會(huì)心情失落，這時(shí)孩子發(fā)脾氣的心情可以理解，但不能因此而滿足他的不合理要求。否則，會(huì)強(qiáng)化他用發(fā)脾氣來表達(dá)情緒，甚至讓他感覺只要自己發(fā)脾氣就會(huì)什么事都如愿以償。
但是，家長當(dāng)場大打出手或訓(xùn)斥孩子也不行。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，遇事家長怎么處置，他也會(huì)從家長身上發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。此外，3歲左右也是自尊心最初建立之時(shí)，家長當(dāng)著別人的面對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，會(huì)損傷他的自尊。
家長可以走過去，用輕柔和同情的語氣說：“你是不是很不開心？看見你這樣，我的心里也不舒服。”就這樣分享他的情緒。一開始，孩子可能會(huì)拒絕你的關(guān)懷，你可以走開，一會(huì)兒再回來，仍然用同樣的方式跟他說話。用這種方式向孩子表明，你對(duì)事情的立場是堅(jiān)定的，但在情緒方面，你愿意和他分享，因?yàn)槟憷斫夂驮诤跛母惺�。甚至，你可以告訴孩子，他不開心，你也難過，因?yàn)槟闶呛苄奶鬯�。但他的要求不合理，是不可以答�?yīng)的。
不過，如果孩子需求合理，尤其家長曾答應(yīng)過孩子，就必須滿足孩子的要求。
平時(shí)不要給孩子提出過多規(guī)定和要求。
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【場景二】早上起床，6歲的明明正準(zhǔn)備穿衣服，媽媽過來不問緣由，匆匆?guī)退┖�，他�?jiān)持要解開，重新自己來穿。可媽媽怕耽誤上學(xué)時(shí)間而不肯，明明竟發(fā)起了脾氣。
當(dāng)孩子有了獨(dú)立的愿望，特別是在行為上要求獨(dú)立時(shí)，他們喜歡自己動(dòng)手做事，也常用“不”來表示自己的獨(dú)立性。如果被家長或自己有限的能力所阻礙，他們不僅會(huì)產(chǎn)生憤怒情緒而發(fā)脾氣，還會(huì)挫傷剛剛萌發(fā)的積極性。
為盡量避免上述情況發(fā)生，一方面，家長不要過多限制孩子的行為，不要給孩子提出過多規(guī)定、要求，以維護(hù)孩子逐漸發(fā)展著的獨(dú)立意識(shí)；另一方面，如果孩子因?yàn)槟芰λ�、做不好事而發(fā)脾氣了，家長要多鼓勵(lì)、引導(dǎo)，必要時(shí)為其做示范，然后讓他獨(dú)自再做一次，并及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
培養(yǎng)移情能力，消除自我中心。
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