另外,他做錯(cuò)事總不讓人說(shuō)。比如:他抓小姐姐的臉;當(dāng)溫和他批評(píng)他或溫和地對(duì)他說(shuō)他正要往嘴里放的東西不能吃時(shí),他就會(huì)特別委曲,撇著嘴,眼圈紅紅地往大人懷里扎。我總覺(jué)得他似乎太脆弱了,但又不知該怎么做才好。 平時(shí)我們都很尊重他,即使做錯(cuò)事也很少對(duì)他嚷,總是耐心地講道理。 請(qǐng)問(wèn)您這是否和我們平時(shí)對(duì)他的態(tài)度太溫和、太尊重他的個(gè)人意愿有關(guān)呢? 謝謝!
茅于燕:你所說(shuō)的情況,應(yīng)該說(shuō)并不上什么大問(wèn)題,而正是這個(gè)年齡段正常的心理表現(xiàn),不過(guò),他在程度上稍為“偏激”了一點(diǎn)。這個(gè)年齡的兒童剛剛具備的一些初步的簡(jiǎn)單生活、經(jīng)驗(yàn)等,他們對(duì)做一件事有成功(如高塔搭好了、珠子穿上了)非常高興,但對(duì)于失。ㄈ缤嫣兹ν婢咛撞簧希┚头浅I鷼,采取大哭大鬧、抓人咬自己的激烈做法。
你們的做法基本上是正確的,比如態(tài)度溫和、尊重他的意愿等,但有幾點(diǎn)我還想說(shuō)幾句:
1、一歲七個(gè)月的兒童自我意識(shí)剛剛萌發(fā),常常以自我為中心,聽(tīng)不得不同意見(jiàn),有錯(cuò)(當(dāng)然許多時(shí)候他并不知道是錯(cuò)的)不讓人說(shuō)。
2、這個(gè)年齡的兒童注意力集中的時(shí)間比較短暫,只有幾分鐘,你說(shuō)他做事沒(méi)有耐心,實(shí)際上與注意力短暫有關(guān)。在他年齡大些,情況會(huì)好些,所以不用太著急。
3、教給他玩的方法很重要,你們也是這樣做了,但不要一次教的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),要把玩的方法分幾次來(lái)教,這樣他就愿意學(xué)了。
4、他發(fā)脾氣時(shí),表現(xiàn)比較激烈,又哭又鬧,又抓又咬,不要馬上批評(píng)或制止,最好是冷處理,待他稍為平靜一點(diǎn)時(shí),再帶他玩別的玩具或活動(dòng)。
5、語(yǔ)言的教育,或者說(shuō)講道理,對(duì)這個(gè)年齡的兒童來(lái)說(shuō)為時(shí)還過(guò)早。首先,他要懂說(shuō)的是什么,其次,他要能把道理和自己做的行為聯(lián)系起來(lái),這對(duì)于一個(gè)一歲七個(gè)月的兒童來(lái)說(shuō)是太難了。著名的育兒專(zhuān)家日本的內(nèi)藤壽七郎博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“從3歲半至4歲左右,便可對(duì)孩子逐漸開(kāi)始進(jìn)行‘語(yǔ)言的教育’了”;“大腦的發(fā)育已能達(dá)到憑自己的判斷懂得言語(yǔ)中‘不行’是指‘不能做這件事’的意思”。所以對(duì)你的孩子還是要用行動(dòng)教育,比如給他別的玩具玩、陪他一起玩、抱他到戶(hù)外走一走、用搖頭搖手表示不要這樣做等。
6、你說(shuō)和平時(shí)對(duì)他態(tài)度太溫和、太尊重他的個(gè)人意愿,也是有關(guān)的。過(guò)分的溺愛(ài)、姑息,對(duì)孩子也沒(méi)有好處。當(dāng)然耐心、心平氣和地制止一些不良行為是必要的,有個(gè)分寸的問(wèn)題。
7、“委曲”這個(gè)詞用得可能不恰當(dāng),實(shí)際可能是認(rèn)為不對(duì)表示,鼓勵(lì),這并不是太脆弱的表現(xiàn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/542723.html
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