“偽娘”、“春哥”來襲，孩子性別教育不容忽視
網絡上一個很流行的詞語叫“偽娘”，快男選手劉著以其女性化的裝扮及言行曾引起了輿論的廣泛熱議。“這個世界真瘋狂，好好的一個男孩子竟然打扮成這樣。”一位家長表示出擔憂。“偽娘”、“春哥”，到底是在挑戰(zhàn)傳統觀念？還是發(fā)生“性別錯位”？如果家里也有這樣一位“小偽娘”、“小春哥”，家長該如何對待呢？
家有“小偽娘”、“小春哥”……
七歲兒子
喜歡媽媽的化妝品
“你在干什么？不要涂媽媽的口紅。”洗手間里，當爸爸看到7歲的兒子路路正在神神秘秘地對著鏡子“化妝”，一股怒氣突然沖上來，伸手奪掉那支口紅。“男孩子要有男孩子的樣子，不能動媽媽的那些東西，那是女孩子用的。”爸爸趁勢教育了路路，可是，沒過幾天，他發(fā)現，兒子又偷偷地涂媽媽的指甲油，并很興奮地向其他小女孩展示。
“怎么會這樣呢？他是不是心理有點問題，我可不想兒子變成‘小偽娘’。”路路爸爸痛苦地說道。
三歲女兒
很像“假小子”
成成是個女孩，當她爺爺奶奶打心底希望是個男孫。為了不引起兒子、媳婦的不快，他們表面上沒說什么，還自告奮勇地承擔起帶小孩的重任，也理所當然地給小孩起了一個很男性化的小名。在老家，兩位老人總是有意無意地把成成當做男孩養(yǎng)，剪短發(fā)、穿短褲，跟男孩子瘋玩在一起，還時不時地“夸”她：成成真勇敢，像個男孩子。
快上幼兒園了，成成回到爸爸媽媽身邊，媽媽為她買來了漂亮的小裙子和布娃娃，可成成對這些絲毫不感興趣。
專家觀點
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分析
導致孩子性別錯位的幾個外在因素：
·家長教養(yǎng)不當，有的媽媽從小就給兒子或女兒按異性的模樣打扮。
·父親對孩子陪伴很少，男孩對男性角色認同不夠。
·家長對孩子的性教育方式不科學，讓孩子對性產生不必要的誤解和恐懼。
教養(yǎng)方式不當性別認同易偏差
“‘偽娘’現象的出現，迎合了當今這個需要刺激和新鮮看點的社會心理消費需求，‘春哥’的出現也是同樣道理。但是，在養(yǎng)育孩子的過程中，注重性別差異化很必要，盡量防止他們產生性別錯位。”廣州市曼拉達心理咨詢中心武文老師談道。
“性別認同是指對自己是男是女的生理、心理和社會身份的認同和確定，一個人從兩三歲開始，就有了初步的性別意識。比如，小孩子會體察到爸爸和媽媽的不同；在幼兒園和小朋友一起玩耍，會發(fā)現男孩和女孩身體的不同；也會發(fā)現老師對待男孩和女孩的要求有所不同。他們就從這些不同和區(qū)別中漸漸明白男孩子和女孩子的區(qū)別，從而完成性別認同。”武老師強調道，假如在性別認同過程中，由于父母或者幼兒園老師教養(yǎng)方式失當，孩子在性別認同方面就會出現偏差，比如，特殊的性偏好，性取向的錯位等。
教育者女性多
產生“男孩危機”
一般來說，除了先天性的因素外，以下幾個方面容易導致孩子性別錯位：其一、父母教養(yǎng)不當，比如，有的媽媽喜歡女孩子卻生了男孩，從小就給孩子按著女孩的模樣打扮，后來就漸漸養(yǎng)成了習慣，長大后想糾正就很難了。其二、母親對孩子過分溺愛，或者父親對孩子陪伴很少，在成長過程中，男孩對男性角色認同不夠。其三、家長對孩子的性教育方式不科學，孩子小時候對性的興趣就和對其他任何事物的興趣一樣，向父母提出，但是大多數父母不是敷衍含糊應對，就是訓斥，讓孩子對性產生不必要的誤解和恐懼，也容易導致性別認同的困難。
此外，學校教育和社會要求也在部分程度上促使孩子性別產生錯位，比如，幼兒、小學階段都是女老師多，容易出現“男孩危機”；而殘酷的社會競爭又要求女性同樣勇敢、堅強，承擔責任，因此女孩有些男性化傾向。
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解決
幼兒：用科學方法進行性別教育
中小學生：寬容+引導+順其自然
有些家長看到孩子在性別取向上有點異類，就非常擔心，其實大可不必，武老師介紹，如果是幼兒園年齡的孩子，父母只要了解一些關于性別教育的科學方法，就可以很快糾正孩子的性別認同問題，因為這個年齡段的孩子對性別認同剛剛萌芽，是很容易糾正的。
對于中小學生，性別取向出現一些問題，要看問題的嚴重程度，如果只是一般的問題，比如男孩子性格像小女孩，女孩子像個假小子，這其實都不是問題，隨著年齡的增長，社會、學校和文化對孩子的性別期待和影響，這些問題和現象都可以改善的。
如果是比較嚴重的，比如，男孩子的著裝打扮、行為舉止、興趣愛好都是偏向女性的，而且對同性感興趣的東西都不感興趣，反而對異性感興趣的東西非常喜歡，而且所交往的都是女孩子，沒有明顯的性別概念，可能在性別認同上有些問題，但是不是一定需要糾正，要看孩子本人的意愿，如果他覺得沒問題，父母其實是很難通過 “幫助”去改變的，順其自然的態(tài)度可能更加明智。
“現在是一個多元文化，多元價值觀的大同世界，在國內看是些怪異的現象，在整個世界范圍來看，可能就非常正常，一個多元文化鼓勵個性，鼓勵一切可能性，有更大、更多的包容。”武老師說道。
社會聲音
多些指引，寬容看待
幼兒時期，進行性別認同
我是一個“性別錯位”的受害者，我前面有兩個哥哥，媽媽希望再生一個女兒，可我的出生卻讓媽媽的希望破滅了，為了彌補這些缺憾，我從小被當做女孩養(yǎng)，導致現在，找女朋友都不好找，她們說我沒有男子漢的氣概，說話細聲細氣，不果斷。我真的很痛苦，骨子里還是很男性化，可是表現得卻很女性化。
我奉勸一些家長，一定要在幼兒階段，讓孩子對自己的性別有正確的認識，并且承認和喜歡自己的性別。
——鄒先生 26歲 公務員
標新立異，吸引關注度
現在生活中還是有些“小偽娘”和“小春哥”的，比如，有些青春期的男孩喜歡戴項鏈、打耳洞，女孩子卻喜歡穿西裝、打領帶，我倒不認為這都是性別認同的問題，這與年齡段特點有關。青春期的孩子喜歡特立獨行，喜歡標新立異，喜歡有個性，喜歡和別人不一樣，喜歡吸引別人，尤其是異性的目光，這才是主要的原因。
傳統的打扮，比如“女孩要漂亮，男孩要陽剛”等觀念已經不能滿足現今孩子對“引人注目”的心理需要，而打扮得中性一些，偏離正常一些，反而更能吸引別人的注意，對于這種現象，我們不妨以寬容的心態(tài)接受。
—— 秦女士 35歲 媒體從業(yè)者
相關資料
“偽娘”，顧名思義，指假女子。它是ACG(英文Animation、Comic、Game的縮寫，即動畫、漫畫、電玩游戲的總稱)界名詞，通常指的是擁有女性美貌的正常男性角色，有的可能更勝過一般女性角色，甚至連聲音都接近女性。因此，很多時候他們能以假亂真，讓人誤以為是女性。
“偽娘”來自日本動漫，盛行于我國臺灣和日本。內地的“偽娘”風雖然比日本和我國臺灣吹得晚，但如今也有愈演愈烈之傾向。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/578831.html
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