寶寶是生活在此時(shí)此刻的，因此他們不能忍受等待。那么，他們什么時(shí)候才能掌握 “過去”和“現(xiàn)在”“將來”的含義?什么時(shí)候他們會(huì)有更多的耐心呢?

　　如果讓你畫出時(shí)間的樣子，你會(huì)畫成什么樣呢?是線條還是點(diǎn)?在寶寶的小腦袋瓜里，時(shí)間就是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)他們來說，時(shí)間就是此時(shí)此刻，對(duì)將來沒有想法，過去的就遺忘了。下面將針對(duì)不同年齡段的寶寶，介紹一些方法來認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　6個(gè)月的小朋友：“我需要固定的時(shí)間表�！�

　　固定的日常安排能幫助6個(gè)月大的寶寶對(duì)每天的時(shí)間流程形成印象。寶寶會(huì)意識(shí)到，吮吸媽媽的乳房，我就不餓了;在我可以進(jìn)入浴缸之前，先要放水進(jìn)去;換尿布的時(shí)候，屁股會(huì)冷，當(dāng)媽媽把尿布給我墊好后，屁股就又暖暖和和的了。

　　在這樣的過程中，寶寶的頭腦里就形成了時(shí)間“草圖”。他開始隱隱地掌握時(shí)間之間的聯(lián)系，盡管他并沒有明確地意識(shí)到這點(diǎn)。

　　1歲的小朋友：“我知道先后順序了�！�

　　現(xiàn)在，寶寶開始感受到更多的細(xì)節(jié)，并且將它們加入到他的“草圖”當(dāng)中。他會(huì)注意到完成一個(gè)任務(wù)時(shí)的先后順序，并且遵守這樣的順序：先穿上睡衣，然后就可以聽小熊的故事，之后是奶瓶，再后來是小薄被，最后媽媽給了我一個(gè)吻就走開了。因?yàn)閷殞殞?duì)細(xì)節(jié)非常著迷，因此他現(xiàn)在顯得更有耐心了。

　　為了更好地培養(yǎng)寶寶對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，爸爸媽媽在做每個(gè)動(dòng)作時(shí)，最好邊說邊做：“讓我先把奶瓶拿來，然后裝好牛奶，現(xiàn)在我們把奶瓶放到熱水盆里……”父母對(duì)時(shí)間順序加以口頭解釋，能夠幫助寶寶理解這些順序。所以爸爸媽媽要記住，當(dāng)寶寶專注地觀看這些細(xì)節(jié)時(shí)，我們就不要將某個(gè)階段略過，或者不讓寶寶看到。比如，當(dāng)寶寶興致勃勃地看你切菜、點(diǎn)燃灶具，但你卻因?yàn)閾?dān)心油煙嗆到寶寶就把廚房門關(guān)上，這時(shí)寶寶就會(huì)哭了。

　　1歲半的小朋友：“我開始明白‘現(xiàn)在’和‘以后’了�！�

　　在18~24個(gè)月之間，寶寶開始形成“我”的概念，這是他掌握“過去”“將來”等時(shí)間概念的基礎(chǔ)。我是我，過去有我，將來也有我。因此在這個(gè)時(shí)候，分離就變得相對(duì)容易了，因?yàn)?歲的寶寶知道，爸爸現(xiàn)在上班去了，晚上就會(huì)回來，而不會(huì)永遠(yuǎn)走開。

　　2歲的小朋友：“我知道‘馬上’就是很快的意思�！�

　　2歲的寶寶開始明白“過一會(huì)兒”、“明天”和“昨天”，他慢慢地學(xué)會(huì)區(qū)分已經(jīng)發(fā)生的和將要發(fā)生的。包括媽媽的口頭禪“這就來”現(xiàn)在也有了含義，他知道那意味著“幾秒鐘到一分鐘之內(nèi)”。但再長一些的時(shí)間概念對(duì)2歲的寶寶沒有意義。因此，爸爸媽媽應(yīng)該盡可能給寶寶具體的時(shí)間安排，比如“我們先睡午覺，然后去奶奶家”或者“晾好衣服后，我們?nèi)ビ螒驁?chǎng)”，這些都比我們說“五分鐘后我們出門”對(duì)寶寶要更容易理解。

　　3歲的小朋友：“‘等一會(huì)兒’是件痛苦的事情�！�

　　3歲的寶寶盡管可以把自己的要求稍微往后推推，但是必須要用其他事情分散他的注意力。讓3歲的寶寶等媽媽清理完浴室再來陪他玩幾乎是不可能的，這個(gè)時(shí)候?qū)殞氈荒苋萑獭榜R上”，而不能接受“過一會(huì)兒”。直到寶寶4歲的時(shí)候，才可能有這樣的認(rèn)識(shí)：媽媽現(xiàn)在沒有時(shí)間，我需要等上一段時(shí)間。

　　大概要到4歲左右，寶寶才開始學(xué)會(huì)把自己的要求暫時(shí)放一放，等待一段時(shí)間才能被滿足。但是，抽象的時(shí)間概念，如“三個(gè)星期”或“一年”最早也要到上學(xué)年齡的小朋友們才能準(zhǔn)確掌握。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/579808.html

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