近幾年兒童心理問題，已經(jīng)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。但是也許你還不知道，當(dāng)孩子出現(xiàn)重復(fù)做一件事兒的“壞”習(xí)慣的時候，這有可能是孩子有心理問題的前照哦。對此，年輕的父母們應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？專家是怎么說的呢？

重復(fù)行為可能是兒童心理問題

案例：月月今年快3歲了，特別聰明乖巧，可有一個“壞”習(xí)慣讓媽媽非常擔(dān)心，就是月月喜愛重復(fù)地做某件事情。比如重復(fù)地看某一個動畫片，聽同一本故事。月月的爸爸每次出差回來都會給月月帶不同的動畫片，可媽媽卻發(fā)現(xiàn)，月月只對一盤叫《嬰桃小丸子》的動畫片感興趣，而且是百看不厭，其它新的動畫片她看都不看，全放在一邊。每天晚上，媽媽都會在月月睡覺前讀童話故事給她聽，可月月卻讓媽媽反復(fù)讀那一本童話書，不準(zhǔn)媽媽換。媽媽只好聽從月月的“命令”，重復(fù)讀那本童話書。

月月這種“一成不變”的行為究竟是怎么回事?如此重復(fù)下去會不會阻礙孩子的發(fā)展?媽媽應(yīng)該幫著月月改變嗎?

專家分析：

其實(shí)，嬰幼兒“喜愛重復(fù)”的行為，不是“固執(zhí)”或“一成不變”，而是他們的特性。一般來說孩子“喜愛重復(fù)”有著自己的用意。

第一、為引起父母的注意。

孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重復(fù)”，這種原因，在很多家庭里都會發(fā)生。一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實(shí)他們并不在乎書中是什么內(nèi)容，他們想要表達(dá)的真正意圖是：“請你時刻注意我，愛我!”

嬰幼兒從重復(fù)行為中獲得關(guān)注，爸媽也在孩子的這種重復(fù)要求中理解孩子的內(nèi)在需要。因?yàn)樵谝蛔x再讀的親子互動里，充滿著愛和關(guān)注!

第二、在重復(fù)中不斷地以自己的速度吸收、學(xué)習(xí)。

有時候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重復(fù)中不斷地以自己地速度學(xué)習(xí)。較細(xì)心或替孩子做成長記錄的父母可以發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒的重復(fù)行為總會在持續(xù)一段時間后的某天，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的躍進(jìn)。也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什么時候他會翻身了……

在親子共讀中，這種“突然”發(fā)生的學(xué)習(xí)躍進(jìn)，也會在他不斷地要求成人重復(fù)閱讀的行為后出現(xiàn)�？梢哉f，在重復(fù)共讀的環(huán)境里，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，并在發(fā)展成熟之際展現(xiàn)出來。所以，他們一定會在重復(fù)共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或?qū)W會的某些東西。或許您在重復(fù)一段時間后，會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)會背一整段兒歌了。

專家建議：

雖然嬰幼兒喜歡成人一再地讀某一本書給他聽，但若要成人不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此，當(dāng)你在某天、某時，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒絕的挫折時，可以利用一些小方法哦。

1.你只須慢慢地、一頁頁地翻書中圖片給孩子看，對孩子的問題則簡短答腔。只要一會兒功夫，嬰幼兒通常就會失去往下再看的興趣，但卻不會失去明天再讀的興趣。

2.當(dāng)你察覺到孩子還想要求再讀，可在念完書時，趕緊轉(zhuǎn)移他的注意力。

3.可反問孩子：“你從書上看見了什么?”或請他們自己“念”給你聽。有經(jīng)驗(yàn)的爸媽都知道，孩子可以自己嘟噥嘟噥、煞有介事般地念起書來。把被重復(fù)要求的對象轉(zhuǎn)回到孩子身上，他們大可在一讀再讀后，自行決定結(jié)束該次的閱讀。

4.直接誠懇地告訴孩子：“媽媽累了，現(xiàn)在不想再念�！贝笕苏\實(shí)地向孩子坦白自己的想法和情緒，是尊重孩子的一種表現(xiàn)。坦誠不只是一種美德，也是一個習(xí)慣。孩子從小獲得大人坦誠的對待，就有機(jī)會學(xué)習(xí)坦誠的方法和態(tài)度。父母對孩子坦誠，往往會很驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是1歲多的孩子，也常常能尊重你坦誠相告下的決定。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/595324.html

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