畫畫，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力的重要途徑。留美教育管理學博士黃全愈在《創(chuàng)造性能不能教》中寫道：美國孩子學畫畫，老師往往不設樣板和模式，讓孩子從現實生活到內心想象的過程中自由構圖。

　　孩子雖然畫得“一塌糊涂”，但十分高興。畫完之后，只問老師“好不好”，而從來不問“像不像”。黃博士說：“回答‘像不像’，是指‘復印’得如何；回答‘好不好’，是指創(chuàng)造得如何�！庇袆�(chuàng)造性的孩子，往往是用“心”畫畫，正是在“心畫”的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

　　家長也可給孩子設定一個題目，譬如可先畫好或是找一幅畫了流著眼淚的小鴨子，讓孩子以這只鴨子為主題，當場創(chuàng)作一幅畫。曾經有一次，我用這個方法給一個班的孩子出題，結果30分鐘后，全班36名同學創(chuàng)作出36幅畫，孩子的創(chuàng)造力就是在自己動腦用心畫出的圖畫中產生。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/613925.html

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