導(dǎo)讀：經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)，你的孩子真乖、真獨(dú)立、真好帶，不像別人的孩子，被慣壞了，總是鬧。其實(shí)這是一個(gè)誤解。
受寵的Sam
經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)，你的孩子真乖、真獨(dú)立、真好帶，不像別人的孩子，被慣壞了，總是鬧。其實(shí)這是一個(gè)誤解。Sam才是真正被“寵”出來(lái)的孩子呢，正是因?yàn)樗玫搅俗銐虻哪笎?ài)，才會(huì)表現(xiàn)得十分平靜。那些“鬧”的孩子，恰恰是因?yàn)闆](méi)有得到足夠的注意力和愛(ài)，才用“鬧”來(lái)喚醒大人的注意。
Sam被我母乳喂養(yǎng)到2歲多，雖然有人說(shuō)母乳喂養(yǎng)的弊端在于牽制了母親，但是在我看來(lái)，這是天經(jīng)地義而又必不可少的。由于他的全部喂養(yǎng)基本由我來(lái)承擔(dān)，在這期間，我充分了解他的秉性脾氣、了解怎樣才能滿足他的一切需要、對(duì)他的需求十分敏感，并且根據(jù)他給我發(fā)出來(lái)的信號(hào)，盡力滿足他的成長(zhǎng)需求。他也因此對(duì)我建立了至高無(wú)上的信任感、依賴感和愛(ài)。
因?yàn)槲乙恢焙蚐am在一起，他的分離焦慮階段度過(guò)得十分順利，從來(lái)都沒(méi)有表現(xiàn)出特別的分離焦慮。1歲之后到2歲之間，有一段時(shí)間他表現(xiàn)得特別需要我的注意力，無(wú)論做什么都要我看見(jiàn)——“媽媽看！媽媽看Sam！”我知道他這是因?yàn)槭裁�，所以很愉快地接受他的需求并且注意時(shí)刻滿足他。他成長(zhǎng)中的一切細(xì)節(jié)，都在我的觀察之中。媽媽陪著他長(zhǎng)大。
Sam宣布獨(dú)立
從出生到兩個(gè)半月，Sam在我們給他安排的臥室里自己睡嬰兒床(crib)，我在那個(gè)房間里睡單人床，夜里起來(lái)喂奶。當(dāng)時(shí)我丈夫正在組織一個(gè)大型會(huì)議，非常辛苦，所以我們跟他分開(kāi)睡。
兩個(gè)半月到4個(gè)月，Sam夜里不起來(lái)吃奶，于是把嬰兒床搬到主臥室，一家三口一個(gè)屋子睡。
4個(gè)月以后，Sam又每天夜里起來(lái)吃奶，我覺(jué)得抱來(lái)抱去的麻煩，干脆讓他跟我們一床睡。開(kāi)始還不很確定這樣做好不好，后來(lái)讀了西爾斯醫(yī)生的《親密育兒百科》，發(fā)現(xiàn)我這樣做是歪打正著，是受到鼓勵(lì)的，而且他講的好處——比如有利于夜間哺乳、增進(jìn)孩子對(duì)母親的信任、加強(qiáng)孩子的安全感、改進(jìn)母子雙方的睡眠，等等，都在我們身上應(yīng)驗(yàn)了，于是我立刻受到鼓舞，并且極力推崇這一做法。
再長(zhǎng)大一些，我們把單人床搬進(jìn)主臥室，放到雙人床旁邊，一家三口睡的比較寬敞了。但是，同時(shí)在小臥室我們又安了一張單人床，平常Sam在這張床上睡午覺(jué)，所以他十分熟悉小屋，知道這是他自己的屋子。
Sam在1歲9個(gè)月時(shí)，我要去美國(guó)芝加哥參加一位朋友的婚禮，前后一共要離開(kāi)Sam整整一個(gè)星期。當(dāng)時(shí)曾經(jīng)猶豫良久，一邊是結(jié)交了16年之久的親密好友，是我最初赴美時(shí)的擔(dān)保人兼監(jiān)護(hù)人，后來(lái)還主持了我和丈夫的婚禮，年逾不惑始成婚，他的婚禮我是赴湯蹈火也要去，而且還要代表所有他在中國(guó)結(jié)交的中外朋友發(fā)言；另一邊是自出生至今從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)左右的幼兒，一下子走掉一個(gè)星期，我可怎么放得下心？
婆婆打電話說(shuō)，你去吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)孩子的思念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他對(duì)你不在家的不適應(yīng)。他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，你也就回來(lái)了。放心去吧。于是我撇下孩子，去了芝加哥。到了那里，我魂不守舍，把一架嶄新的富士牌數(shù)碼相機(jī)落在了出租車?yán)铩Ｕ粋�(gè)星期，我都沒(méi)有睡好覺(jué)，還需要不斷地?cái)D奶�；氐奖本�，進(jìn)了家門，Sam見(jiàn)到我的第一句話是：“媽媽！奶奶！”撲進(jìn)我的懷里，吃了個(gè)夠。
沒(méi)幾天，晚上哄他睡覺(jué)時(shí)，他突然說(shuō)：“小屋睡！”于是讓他在小屋里睡了一覺(jué)。好么，這下是一去不復(fù)返了。開(kāi)始，他睡得好，我倒睡不著了，特別不習(xí)慣他不在我身邊的那種感覺(jué)，夜夜起來(lái)幾次去看他。后來(lái)，我們都一覺(jué)睡到大天亮。凌晨他會(huì)吧噠吧噠跑過(guò)來(lái)，上我們的大床，把他老爸踢出去，讓他在小屋睡個(gè)回籠覺(jué)。
依戀不是壞毛病
好多家長(zhǎng)都把孩子對(duì)自己的依戀看作是必須糾正的“壞毛病”，把滿足孩子依戀的需要當(dāng)成“寵”和“慣”，認(rèn)為這樣會(huì)慫恿孩子越來(lái)越粘人。數(shù)不清有多少媽媽曾經(jīng)向我咨詢，怎樣才能夠改掉孩子吃著奶入睡的“壞習(xí)慣”？記不清有多少家長(zhǎng)，在聽(tīng)說(shuō)孩子跟我們一起睡覺(jué)、或者聽(tīng)到我推薦父母和孩子一起睡時(shí)，諄諄告誡我：“這樣下去，孩子豈不是永遠(yuǎn)離不開(kāi)爸爸媽媽了，永遠(yuǎn)不能夠獨(dú)立了！”
于是，當(dāng)我告訴大家，Sam主動(dòng)從我們大床搬出去自己睡覺(jué)時(shí)，他們都感到不可思議，都覺(jué)得這是一個(gè)奇跡。
本來(lái)也是，傳統(tǒng)的育兒觀念，往往不肯讓孩子的需求做主，把孩子的需求看作是累贅和毛病，橫加阻撓，強(qiáng)行改正。似乎只要順其自然，就是放任自流，孩子就會(huì)無(wú)節(jié)制無(wú)休止地依賴父母，父母也永遠(yuǎn)不能夠擺脫孩子。
Sam為什么會(huì)主動(dòng)要求獨(dú)立？根據(jù)西爾斯醫(yī)生、國(guó)際母乳會(huì)的理論，只要孩子的依賴心理得到完全的滿足，他有了充分的安全感，就會(huì)主動(dòng)走向獨(dú)立。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：一個(gè)吃飽了的人，是不會(huì)繼續(xù)喊餓的，而是會(huì)把注意力從食物上移開(kāi)，轉(zhuǎn)向其他更有趣的事情。
獨(dú)立，無(wú)需刻意培養(yǎng)
著名教育學(xué)家孫瑞雪說(shuō)：“越愛(ài)孩子的父母，孩子也就越不依戀父母。”“愛(ài)使人獨(dú)立，獨(dú)立使精神發(fā)展，愛(ài)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。有了愛(ài)才有獨(dú)立性，有了愛(ài)才導(dǎo)致獨(dú)立性。”(《愛(ài)和自由》)
孩子的獨(dú)立性，不是能夠刻意“培養(yǎng)”出來(lái)的，而是他自己要準(zhǔn)備好了(ready)，愿意接受獨(dú)立時(shí)，才行。就像Sam上廁所，沒(méi)有ready之前，即使把他，他也會(huì)反抗，還是要尿褲子。又如Sam的睡覺(jué)，兩歲之前他幾乎每夜都會(huì)醒幾次，到了快兩歲，他能夠睡一整夜不起來(lái)。不少父母對(duì)于孩子夜間頻繁醒來(lái)感到十分不耐煩，總是千方百計(jì)想讓孩子一覺(jué)睡到天亮，其實(shí)這種違背兒童天性的做法，往往招致兩敗俱傷。如果接受孩子睡眠的特性，耐心安撫夜間醒來(lái)的孩子，慢慢地到了一定時(shí)間，孩子就會(huì)安穩(wěn)地睡上一整夜了。
很多時(shí)候，孩子的問(wèn)題，不是什么真正的問(wèn)題。只要我們耐心地等一等，滿足孩子不同時(shí)期的需求，讓孩子按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律和時(shí)間表來(lái)發(fā)展，許多所謂的“問(wèn)題”都會(huì)煙消云散。
Sam自己主動(dòng)斷了奶，主動(dòng)要求搬出我們的大床，自己睡一間屋子，并且開(kāi)始能夠自己玩兒一段時(shí)間，不需要大人的陪伴了。我將這一切歸功于他內(nèi)心安全感的充分建立，他的依賴感被充分滿足，因此才能夠自然地走向獨(dú)立。
曾經(jīng)有一陣子，因?yàn)楦寮s比較多，我白天陪Sam的時(shí)間少了。丈夫因?yàn)橐M織一個(gè)大型會(huì)議，半夜才回家。晚上我一個(gè)人帶Sam睡覺(jué)，他無(wú)論多困，從要求上床到真正入睡，往往“折騰”1個(gè)半小時(shí)，摟著我唱歌、說(shuō)話、咯咯笑。我知道他是在彌補(bǔ)和我在一起的時(shí)間，所以耐心地陪他，而不是急著回到電腦前接著寫稿子。陪伴他從兩方面講是幸福的：被需要的幸福，以及滿足他的需求的幸福。
有時(shí)早晨醒來(lái)，Sam會(huì)過(guò)來(lái)?yè)е�，肉嘟嘟的小臉貼著我的腮幫子，親熱親熱，還喃喃自語(yǔ)：“媽媽愛(ài)Sam……”
幸福��！幸福！心里癢酥酥的……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/616642.html
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