有時，可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來,不太聽話了;有時你讓他向東,他偏向西,帶有一種故意性。基于此,家長們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法,但效果也只體現(xiàn)在一時一事,而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。

　　孩子從嬰兒到幼兒,孩子已經(jīng)開始用自己思維的獨立性和創(chuàng)造性去看待世界,這就是人們常說的童心、童趣。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗,相反,在孩子眼中家長倒有可能是執(zhí)拗的,這關(guān)鍵是個理解、溝通、引導(dǎo)的問題。家長和孩子需以平等的地位相處,用孩子能接受的方式,循序漸進(jìn)地使其明是非、知曲直。

　　舉例來說,讓一個4歲的孩子寫字一定要非常漂亮,他一定擔(dān)心寫不好,因為他不具備這種能力,因此會拒絕,繼而遭到家長的打罵,甚至懲罰,他就會以他的執(zhí)拗來表示反抗。通過這個例子,應(yīng)該了解,孩子的熱拗、違抗,只是一種表面現(xiàn)象,在它的后面藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此,當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時,你應(yīng)認(rèn)清原因,注意溝通,正確引導(dǎo)。當(dāng)父母與子女間以民主方式進(jìn)行交往,可以互提意見時,對孩子的獨立性的培養(yǎng)大有好處,在管束壓抑的氣氛中,是很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才的。

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