導(dǎo)讀：下圍棋有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。圍棋規(guī)則里要求下棋者講求禮儀，落子無(wú)悔。學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

　　煩惱：浩浩學(xué)圍棋已經(jīng)三年多了，可前幾天，他跟老師提出了不想學(xué)的想法。“我圍棋的成績(jī)一直不好，也沒(méi)有考上什么段。看著和我一起學(xué)的同學(xué)們都進(jìn)步了，媽媽總是罵我笨，說(shuō)我沒(méi)用，我真的不想再學(xué)下去了。”

　　“浩浩學(xué)圍棋已經(jīng)算晚的了，”浩浩媽媽說(shuō)，比起周圍從幼兒園就開(kāi)始上圍棋課的孩子來(lái)說(shuō)，二年級(jí)才開(kāi)始學(xué)圍棋的浩浩“起步”就晚了。浩浩媽媽說(shuō)，如果孩子在圍棋上能有好成績(jī)，這對(duì)他今后小升初都是有很大幫助的，“可是這孩子怎么也學(xué)不好，考段到現(xiàn)在也沒(méi)考上，我們做家長(zhǎng)的心里也很急�？隙ㄊ沁@孩子上課沒(méi)好好聽(tīng)。”浩浩向老師提出不想學(xué)圍棋的想法后，他媽媽更是大發(fā)雷霆，“孩子總是性子太急，我不會(huì)同意他的。暑假的圍棋班一定要上！”

　　指導(dǎo)：黃健(“陶老師熱線”輔導(dǎo)老師)

　　下圍棋有利于培養(yǎng)孩子的思想品德。圍棋規(guī)則里要求下棋者講求禮儀，落子無(wú)悔。學(xué)圍棋可以使孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣。下圍棋還能培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、磨煉孩子的意志并提早讓孩子接受挫折教育。下棋有輸贏，要贏對(duì)手，就必須有強(qiáng)烈的取勝愿望，而且要贏得一盤棋，肯定會(huì)遇到各種困難，孩子在下圍棋的過(guò)程中可以磨煉意志，在學(xué)棋過(guò)程中還免不了要輸棋，而只有在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，水平才能提高。學(xué)圍棋對(duì)于孩子在智育方面開(kāi)發(fā)的作用也是不可小覷的，特別是在增強(qiáng)孩子的注意力、觀察力、判斷力、應(yīng)變力、計(jì)算能力和記憶力上有很大的作用。就像“棋如人生”這句話一樣，下圍棋對(duì)于培養(yǎng)孩子是有很大好處的。

　　但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)圍棋的時(shí)候，卻是帶了很多功利性的目的，要考段，要能成為以后升學(xué)的籌碼。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)圍棋的初衷就完全變了。家長(zhǎng)想要的，并不是孩子在學(xué)圍棋的過(guò)程中成長(zhǎng)了多少，而是成績(jī)?nèi)绾�。如果孩子沒(méi)有取得好的成績(jī)，就會(huì)責(zé)怪是孩子不認(rèn)真或是太笨，造成了孩子的挫敗感，變得不喜歡圍棋。作為家長(zhǎng)，首先不能太功利，要看到學(xué)圍棋長(zhǎng)期的利益，比如孩子的性格得到鍛煉、與人處事明顯提高等等。其次，要多鼓勵(lì)孩子，其實(shí)學(xué)圍棋和學(xué)語(yǔ)文一樣，都是厚積薄發(fā)的，最重要的是平時(shí)的積累。再次，要更多地和孩子形成共識(shí)。讓孩子和自己，都保持良好的心態(tài)，注重過(guò)程。特別是在孩子輸棋的時(shí)候，不能一味地責(zé)罵，而是要和孩子一起探討，是什么原因造成的，是下棋時(shí)發(fā)揮不好，還是平時(shí)上課有內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)懂，還是平時(shí)努力得不夠。

　　和圍棋老師不同，家長(zhǎng)的責(zé)任就是引導(dǎo)，把圍棋中好的東西引導(dǎo)到孩子的習(xí)慣、孩子的思想方法和行為方式中去，在其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目乃至人生中收獲圍棋的甘露，這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)是可以有所作為的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/633519.html

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