如果家里來(lái)了客人，你興致勃勃想獻(xiàn)上兩道拿手菜，你在廚房里忙得蓬頭垢面，終于做好了，端上桌來(lái)，有一道菜卻不幸放得太咸。這時(shí)候你是什么感受？假如家人再露出失望的表情，甚至不依不饒地質(zhì)問(wèn)你，為什么要放得這么咸，為什么會(huì)在這個(gè)節(jié)骨眼上犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，下次怎樣才能吸取教訓(xùn)改過(guò)自新……恐怕你會(huì)當(dāng)場(chǎng)哭出來(lái)！
咱們的孩子其實(shí)就經(jīng)常面臨這樣的境況。
孩子比我們辛苦。白天，他在狹小的課桌間坐得端端正正上課時(shí)，我們可能在舒適的辦公室里聊天、上網(wǎng)；晚上他在臺(tái)燈下做作業(yè)，我們可能倚在沙發(fā)上看電視。考試是他在考，但成績(jī)卻必須向我們交待，“這次為什么沒(méi)考好？為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)？下次……”這樣的追究總是沒(méi)完沒(méi)了。
為什么不可以打個(gè)句號(hào)，讓失敗到此為止？！孩子不是沒(méi)有腦子的，我們不刨根問(wèn)底，他就不知道為什么。孩子更不是沒(méi)有自尊的，我們不刺激，他就甘愿落后。家長(zhǎng)忍不住的教訓(xùn)，往往并不是因?yàn)閷?duì)孩子有什么好處，而是因?yàn)槲覀兲�，滿腔怒火忍不住要發(fā)泄而已。
人的失敗都不是主觀上想失敗，而是能力不及。即使是那些看上去“粗心大意”造成的失誤，其實(shí)也不是真的因?yàn)樗挥眯�，而是能力上的欠缺，�?duì)事情還不能完全把握。
既然是能力的問(wèn)題，那就在提高能力上下功夫吧，嘮叨半天是沒(méi)有用的，徒然增加孩子的沮喪和厭煩。真正有用的是，幫助孩子找到一套辦法，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)他的能力。
一個(gè)女人不愿意下廚房，不是她自己的錯(cuò)。男人如果不善于鼓勵(lì)，就不配享福，要么只有將就，要么你自己親自下廚。孩子要是不愿意上進(jìn)了，那也只能怪我們這些父母。（
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/629432.html
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