大部分的孩子都有很強的好奇心，因此他們有時不能夠預(yù)見自己行為的后果，當(dāng)他們想往哪里跑或者想碰一下什么東西的時候，他們就憑著本能行動。孩子做事沖動、不計后果是普遍現(xiàn)象，父母不要大驚小怪，而應(yīng)持正確的態(tài)度，幫助孩子糾正這種不良習(xí)慣。
孩子要克服做事沖動，除了需要父母的輔助，自己也必須具有堅強的毅力。父母會對過分沖動的孩子大發(fā)脾氣，這是因為對孩子的要求太高所致。身為成人，要更懂得自我控制，在大庭廣眾之下的自我表現(xiàn)能力是生活中最重要的品格。
有一塊美麗的大石頭，被山澗的激流沖洗得十分光潔。一天， 激流開始變小，沖力也漸漸減弱，最后，一滴水也不剩了。這樣，石頭就在陡峭的山坡上顯露出來。它正好在一座小樹林的附近，那里恬靜而又美麗。山坡下是一條石子路。光潔的大石頭占有特殊的地勢，可以瀏覽風(fēng)景。在這長滿青草、開遍鮮花、充滿芳香的地方，照理說，它應(yīng)當(dāng)感到非常幸運。
一天，它望著道路，發(fā)現(xiàn)人們在鋪鵝卵石，使路面變得更堅硬。突然，它產(chǎn)生了一個瘋狂的念頭，要到下面的道路上。
它對自己說:“我在這兒和青草在一起做什么?我應(yīng)當(dāng)和兄弟姐妹們生活在一起。我覺得，這樣做是最正確的。”
它在沖動之下，開始行動。沒有靠任何人的幫助，就開始往下滾動。剛好一直滾到路中間才停下來，四周全是和它類似的、曾經(jīng)吸引它的鵝卵石。
“好極了，我就待在這兒!”
這是一條交通十分繁忙的道路。大貨車從它的身上輾過，馬匹強有力的馬蹄鐵踐踏著它，還有穿著有釘靴的農(nóng)民和成群的牲畜都經(jīng)過它。過了不久，美麗的石頭開始遇到了許多麻煩。有些打擊它，有些踐踏它，有些則削去它身上的石片。在灰塵、泥土和牲口糞便的掩埋下，它幾乎都認(rèn)不出自己的原貌了!
被玷污的石頭開始向上看了，它痛苦地望著它離開的地方。那里是多么綠，多么潔凈，多么芳香和美麗! 石頭為它失去的天堂懊惱，痛哭流涕，但一切都是枉然。
“啊，回不到山坡上去了!我永遠(yuǎn)不會再有那種安寧的日子!對我來說，幸福已經(jīng)不存在了……”
這塊大石頭在沖動之下想去天堂，沒想到卻掉進了地獄。幾乎每個人都有沖動的時候，只不過有的人能夠及時控制自己的情緒，抑制自己的沖動。
大部分的孩子都有很強的好奇心，因此，他們有時不能夠預(yù)見自己行為的后果，當(dāng)他們想往哪里跑或者想碰一下什么東西的時候，他們就憑著本能行動。但作為父母，卻經(jīng)常為此焦躁不安，這種擔(dān)心也不無道理。
如果三至四歲的孩子無法靜坐下來，不顧命令，抵擋不住誘惑，在任何情況下都不愿意等待，那么他們今后極有可能會惹麻煩。學(xué)齡前兒童往往出現(xiàn)這種情況，但一旦給他們安排學(xué)習(xí)課程，開始過集體生活，他們就會開始表現(xiàn)出社會性。這種社會性就是做事沖動，不考慮后果。
我們經(jīng)常見到這樣的媽媽，她總是不斷地抱怨:“這孩子真令我頭痛，不論是在家里還是去拜訪別人，他總是大聲喊叫，跑來跑去，到處亂爬，無所不為……”
就在媽媽說話的時候，這五歲的小小孩已經(jīng)在房間里亂轉(zhuǎn)，瞪著大眼珠從桌子旁走到窗戶邊，然后又跑到計算機前，想去碰計算機鍵盤，但突然又停住了，把雙手藏到背后，接著又轉(zhuǎn)了一圈，俯身去察看垃圾桶里的東西。
其實，這五歲小小孩完全正常，只不過還沒學(xué)會控制自己的沖動，對他這個年齡層的孩子再正常不過了。他不屬于所謂的“危險群體”，只不過是充滿了活力和好奇心，這就是他的本能特質(zhì)。值得注意的是，他雖然不能控制自己，但他卻沒有動計算機。原來，媽媽事先告訴過他不許碰計算機，也就是說，他還是聽父母的話，也懂得最嚴(yán)厲的命令。
有時父母會對過分沖動的孩子大發(fā)脾氣，這是因為對孩子的要求太高所致。身為成人，要更懂得自我控制，在大庭廣眾之下的自我表現(xiàn)能力是生活中最重要的品格，但千萬不要誤認(rèn)為良好家庭中的孩子一出生就具備這些品格�！男愿裆蟻砜矗⒆有枰艽蟮淖杂珊蛡�性發(fā)展空間，而父母的強制的教育方式卻不適合。在任何情況下這種沖突會隨著時間逐漸化解。關(guān)注孩子是一門學(xué)問，對孩子的關(guān)注必須符合孩子好玩、好奇、好沖動的天性。
小孩子的好動可以說是與生俱來。
兩三個月的嬰兒就能在床上不停地擺手踢腳，獨自玩耍。到了五六個月時，看見東西就要抓，抓住了就放進嘴里。再大一點，他就要這里推推，那里拉拉，不停地動來動去了。到了八九歲的時候則喜歡玩游戲、捉迷藏。小孩子天生好動，更渴望自己的動作能引起別人的關(guān)注，這樣他們才有成功感。因此，父母要根據(jù)孩子的這些特性去關(guān)注他們。
有一個父親過世之后，只留給兒子一幅古畫，兒子看了十分失望，正要把畫束之高閣，突然覺得畫的卷軸似乎異常重，撕開一角，赫然發(fā)現(xiàn)不少金塊藏在其間，于是立刻把畫撕破，取出了金子。但是接著看到當(dāng)中有一個字條，字條上提到這幅畫是古代名家所繪的無價之寶。可惜畫已經(jīng)在他沖動之下被撕得破碎不堪，他后悔莫及。由這個故事，我們就可以看出做事沖動有多么可怕的后果。
那么，是什么原因?qū)е潞⒆有袨榈臎_動呢?據(jù)專家分析，主要有以下五個方面。
一、性格天生屬于沖動型
有的孩子天生就是外向型，這樣的孩子所表現(xiàn)出來的行為是活潑好動，遇到問題也易沖動。
二、行為方式后天養(yǎng)成
例如父母在孩子面前處理問題不冷靜、太極端、沖動，孩子也會如法炮制。大多數(shù)孩子都屬于這種類型。
三、受周圍環(huán)境影響
例如，居住地方周遭環(huán)境人群的說話、行為方式等會潛移默化地影響孩子。
四、突發(fā)事件過程中易沖動
孩子因為年齡小，好勝心強，對突發(fā)事件缺乏全盤考慮，往往就會表現(xiàn)得特別沖動，不考慮后果。
五、其他相關(guān)事件影響
可能突發(fā)事件對孩子沒什么影響，但與突發(fā)事件有關(guān)聯(lián)的事件會讓孩子產(chǎn)生情緒反應(yīng)。
孩子在小學(xué)階段，行為受情緒影響較多，其情緒和行為易受外界影響導(dǎo)致心理狀態(tài)不穩(wěn)定，不能控制自己，做事往往缺乏自主性，易沖動和盲目。小學(xué)階段是孩子成長過程中學(xué)會交往、學(xué)會面對社會的初級階段，其行為需要通過訓(xùn)練來改善。
首先，父母要當(dāng)孩子的模范。情緒不穩(wěn)定、主觀意識過強的父母不可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。父母要先學(xué)會自我調(diào)適，在孩子面前要表現(xiàn)出樂觀開朗、積極向上、堅毅沉著。
小學(xué)階段的孩子還不能根據(jù)客觀條件、場合及環(huán)境來調(diào)整自己的情緒，往往會說不該說的話、做不該做的事，其實他們并非刻意去做，只是一種沖動的表現(xiàn)。但父母在這種情況下很容易生氣，以強硬的方式處理。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為失控時，父母應(yīng)該冷靜地給孩子一個可以認(rèn)錯改正的寬容氛圍。如果自己的孩子與朋友吵架了，父母可以暫時不予理會，讓孩子自己去處理，因為他們有時也會自己和好。
如果自己的孩子出現(xiàn)“人來瘋”（自我表現(xiàn)欲的無端彰顯）現(xiàn)象，而又難以安撫時，父母可采取冷處理，不理他們，等客人離開后，再教導(dǎo)他們。
如果兩個孩子為爭玩具而哭鬧時，父母可用別的游戲轉(zhuǎn)移其注意力，他們會立即破涕為笑。再則，如果孩子出于好奇而沖動地破壞了某樣?xùn)|西時，父母不要打罵孩子，而要耐心地引導(dǎo)，要求他們以后做事要細(xì)心、認(rèn)真，告訴他們損壞物品很可惜，并啟發(fā)和幫助他們對感興趣的事情進行研究。
孩子沖動地做完一件錯事后，會有深深的悔意，非常害怕，非常自責(zé)。這時，父母應(yīng)該尊重、留意孩子的感受，分析原因，用自己的經(jīng)驗讓孩子明白事情的危害，必要時可讓孩子承擔(dān)他可以承受的責(zé)任。
總而言之，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展和心理水平的提高，以及成人的正確教育，孩子的自制力會逐步加強，從而他們的沖動行為也會相對減少。
關(guān)注孩子，要掌握點，更要把握度。因為過度的溺愛，使孩子對人無愛;過度的保護，使孩子做事無膽;過度的縱容，使孩子對人無情;過度的幫助，使孩子做事無能;過度的挑剔，使孩子無路可走;過度的強制，使孩子被動無志;過度的加壓，使孩子精神崩潰。
習(xí)慣便利貼
1.好奇心讓孩子行事沖動，只要盡量滿足就能漸漸改善。
2.孩子沖動做錯事，千萬不要打，而要讓他們了解沖動造成的損傷以及該如何避免。
3.父母自己脾氣火爆、行事沖動，也會讓孩子有樣學(xué)樣，不可不謹(jǐn)慎。
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