孩子有好勝心是好事，可是太喜歡爭強(qiáng)好勝了，卻讓家長苦惱。于是大家就“孩子太喜歡爭強(qiáng)好勝怎么辦”展開了討論。

大羅山：爭強(qiáng)好勝也沒有什么不好，比如在學(xué)校里，他們主動(dòng)發(fā)言，積極幫助老師，喜歡表現(xiàn)自己，如此一來，當(dāng)然也能受到老師的注意和青睞。但是孩子太喜歡爭強(qiáng)好勝就很容易受到同伴的孤立，這是一個(gè)競爭的時(shí)代，也是一個(gè)合作的時(shí)代，好勝也需要把握度。

阿裕：教育孩子要適度地爭強(qiáng)好勝。我碰到有個(gè)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子，為了不讓同學(xué)超過自己，就把別人的課本藏起來，這是件很危險(xiǎn)的事情。我想個(gè)中原因就是那個(gè)孩子太好強(qiáng)了，扭曲了同學(xué)間正常的競爭關(guān)系。

清水：家長在平時(shí)要積極創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子多體驗(yàn)生活，在考試、游戲、比賽等活動(dòng)中樹立正確的成敗觀、榮辱觀和競爭意識(shí)，這才是最重要的，而不要只看中平時(shí)某一方面的成績。

小頑童：教育孩子要看每個(gè)孩子的性情。我的孩子很喜歡爭強(qiáng)好勝，所以，平時(shí)我不會(huì)過多地表揚(yáng)他，相反在恰當(dāng)時(shí)候還給他潑些冷水，讓他接受一些挫折鍛煉。孩子做事失敗的時(shí)候，我會(huì)和他一起客觀地分析失敗的原因，以此來引導(dǎo)孩子走向正軌。

櫻桃樹：對(duì)正處于成長過程中的孩子來說，愿當(dāng)“勝利者”不做“失敗者”是正常心理，但是過分地爭強(qiáng)好勝常常會(huì)損害他們健康的心靈�，F(xiàn)在很多孩子抗挫能力都不大好。我覺得，家長在鼓勵(lì)孩子好勝的時(shí)候，也要教孩子懂得“敗不餒”的可貴。

力哥：孩子爭強(qiáng)好勝在一定的范圍內(nèi)是好事，只是應(yīng)該有個(gè)度。我是這么教育孩子的，在家和她玩游戲時(shí)，我故意輸給她，然后假裝表示不高興，但一轉(zhuǎn)身卻對(duì)她說：“這回我輸了，但只要我努力，下回一定能贏你。”慢慢地，她就明白了輸并不可怕，關(guān)鍵是有沒有繼續(xù)努力和反敗為勝的勇氣。而每當(dāng)孩子輸?shù)臅r(shí)候，我還會(huì)表揚(yáng)她不怕輸?shù)膽B(tài)度！所以，以后她再輸了也就不那么計(jì)較了。

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