孩子總會(huì)有一些說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的“毛病”，身為家長(zhǎng)，您會(huì)怎么辦?搖頭?嘆息?發(fā)怒?打罵?實(shí)在沒(méi)必要如此興師動(dòng)眾—
輕松處理這些“小毛病”
1、玩過(guò)火
孩子玩得太興奮時(shí)，有時(shí)會(huì)忘乎所以，讓人難以控制。
對(duì)策—
冷處理：如果孩子在某項(xiàng)活動(dòng)中玩得太興奮而無(wú)法安靜下來(lái)，那就提議他從一個(gè)地方挪到另一個(gè)地方安靜一會(huì)兒。
警告：對(duì)于由于搗蛋而興奮的孩子，您可以平靜地告訴他，只有他安靜下來(lái)，才能讓他繼續(xù)玩。
戴高帽：您也可以對(duì)他正在做的活動(dòng)給予表?yè)P(yáng)，然后快速地把他引導(dǎo)到另一個(gè)更安靜些的活動(dòng)中。
遷移：您可以說(shuō)：“我對(duì)你的活動(dòng)熱情感到很高興，但我們必須休息一會(huì)兒，讓我們躺下來(lái)，想像我們變成了一朵云�！边@時(shí)最好讓孩子與您一起做深呼吸。
2、沒(méi)興趣
孩子心情不好時(shí)，對(duì)所有的活動(dòng)都不感興趣。
對(duì)策—
關(guān)注：密切關(guān)注孩子，通過(guò)注視、擁抱、牽手等行為來(lái)表達(dá)您對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
鼓勵(lì)：根據(jù)他的眼神，對(duì)他所做的活動(dòng)表示鼓勵(lì)。如果他有些沮喪，您可以對(duì)他的某些方面進(jìn)行鼓勵(lì)，如努力參與活動(dòng)的意愿、活動(dòng)的表現(xiàn)等；如果他對(duì)參加活動(dòng)有不安全感，對(duì)自己沒(méi)信心，那可能是因?yàn)樗�沒(méi)準(zhǔn)備好參與活動(dòng)，您可以讓他自己先靜坐一會(huì)兒，當(dāng)他想玩的時(shí)候再讓他玩。絕不要讓孩子感到有一種被忽視、被遺棄的感覺(jué)。
同感：向孩子解釋您對(duì)他心情低落的理解。
檢查身體：這時(shí)候不要忽視孩子的身體狀況，應(yīng)對(duì)其健康情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。
3、愛(ài)挑剔
孩子喜歡以一種批評(píng)的方式談?wù)搫e人。
對(duì)策—
理解：首先要對(duì)孩子這種表現(xiàn)表示理解，因?yàn)楫?dāng)他以一種批評(píng)的方式評(píng)論他人的時(shí)候，可能他是在想證明自己是正確的。
引導(dǎo)：可以通過(guò)一些方法使孩子對(duì)自己的活動(dòng)感到滿意，幫助他以積極的方式來(lái)評(píng)論自己的言行，接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
暗示：在引導(dǎo)孩子接受自己優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，要向他解釋任何人都非常努力，誰(shuí)都想聽(tīng)到別人贊揚(yáng)自己，所以他也要學(xué)會(huì)欣賞別人。
4、難分享
孩子不肯與他人分享玩具。
對(duì)策—
懲罰：可以先把這件玩具拿走，直到孩子決定是獨(dú)自玩，還是與他人一起玩或輪流玩。
限制：必須對(duì)孩子單獨(dú)玩這件玩具的時(shí)間做出限制。您可以嘗試一個(gè)有趣的方式，那就是讓他玩有發(fā)條的玩具，當(dāng)發(fā)條停止的時(shí)候，玩具就要傳給另一個(gè)小朋友玩了。
放任：讓孩子們自己決定這件玩具該給誰(shuí)玩，讓他們知道，他們能夠自己解決問(wèn)題。
5、想偷懶
孩子對(duì)某些事情不想嘗試，只是說(shuō)“我不會(huì)做”。
對(duì)策—
觀察：要從孩子的角度去分析一下活動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)觀察孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，您可能會(huì)了解到其中的緣由。
轉(zhuǎn)換活動(dòng)：如果孩子主要是放棄寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)方面的活動(dòng)，比較喜歡運(yùn)動(dòng)或聽(tīng)故事，那可能是因?yàn)樗麑?duì)小肌肉運(yùn)動(dòng)能力感到不自信，您可以和他討論一下這種活動(dòng)的意義。
提供選擇：給孩子提供幾種活動(dòng)的備選方案，讓他從這些活動(dòng)中選擇一種來(lái)參加。這是一種很有效的激勵(lì)方法。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/700155.html
相關(guān)閱讀：