一、發(fā)展“體驗(yàn)中心” 的 背景：
黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》中明確指出：“大力普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識(shí),開(kāi)展嬰幼兒早期教育”。大力普及科學(xué)育兒，開(kāi)展早期教育成為黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)層的決定, 這對(duì)提高中華民族人口素質(zhì)有特別深遠(yuǎn)的意義，是從源頭上提高人的素質(zhì)，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)的重大舉措，還極利于建設(shè)和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)。

我國(guó)《0歲方案》經(jīng)30年研發(fā)和大規(guī)模實(shí)踐所形成的系統(tǒng)，是中國(guó)本土化的、具有中國(guó)特色的早期教育理論、方法論體系，國(guó)家科委評(píng)估為：

(1)該項(xiàng)目是一套較完整的胎、嬰、幼兒早期教育理論和方法。教育內(nèi)容要求在兒童身心能夠承受的范圍內(nèi)和激發(fā)兒童興趣的前提下，給予兒童較全面的早期教育，即“全素質(zhì)教育”。所設(shè)計(jì)的15個(gè)方面109項(xiàng)教育參考活動(dòng)，可操作性強(qiáng)。
(2)該項(xiàng)目的教育方法主要要求根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，實(shí)施生活中教，游戲中學(xué)；教在有心，學(xué)在無(wú)意；環(huán)境濡染，榜樣誘導(dǎo)。特別是在智能開(kāi)發(fā)的最佳期開(kāi)發(fā)他們的身心潛能，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，充分發(fā)展。
(3)該項(xiàng)目提出培養(yǎng)兒童的優(yōu)良性格是最重要的素質(zhì)教育，并把它放在早期教育首位，總結(jié)出了好孩子應(yīng)具備的六大優(yōu)良性格，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)新穎、明確。
(4)該項(xiàng)目率先在全國(guó)開(kāi)展胎、嬰、幼兒早期教育大規(guī)模的研究、推廣、試驗(yàn)，將理論研究與實(shí)踐相結(jié)合，特別是在視覺(jué)語(yǔ)言理論研究方面，有一定高度。專家們一致認(rèn)為：該項(xiàng)目在兒童早期教育領(lǐng)域，屬國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

今日我們普及中國(guó)特色早期教育，擬創(chuàng)建大批“體驗(yàn)中心” ，讓科學(xué)早教進(jìn)入社區(qū)，走進(jìn)億萬(wàn)家庭。

二、中國(guó)特色的早期教育《0歲方案》（＂中特早教＂）特在哪里：

第一、＂中特早教＂最主要的特在它是家庭生活中的親情教育，父母、祖輩負(fù)有早期教育的天職。家庭是嬰幼兒最自然、最快樂(lè)、最有效的“教育場(chǎng)”，這個(gè)“教育場(chǎng)”具備以下條件，兒童的身心便能十分健康地成長(zhǎng)，這也就是陶行知先生說(shuō)的＂生活即教育＂。這個(gè)＂教育場(chǎng)＂的建設(shè)必備有6大要素： 3 4 5 后1頁(yè)
1）正確的親子關(guān)系；

2）豐富的生活游戲；

3）良好的習(xí)慣養(yǎng)成；

4）小朋友的快樂(lè)交往；

5）有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

6）積極的心理暗示。

家庭“教育場(chǎng)” 的神奇作用是進(jìn)行著不知不覺(jué)、愉快有效、不露痕跡 的 “潛教育” ； 如有可能，再附之以嬰幼園和興趣班的早教導(dǎo)引，便能使孩子全面、充分、有個(gè)性特長(zhǎng)地發(fā)展，又令家庭三代人享受教子成才的天倫之樂(lè)。

這樣的早期教育，附合中國(guó)自古以來(lái)傳統(tǒng)的家教形式，也是我國(guó)13億人口、數(shù)億家庭的國(guó)情所需。由于中國(guó)特色的早教成本低廉，能讓科學(xué)育兒走進(jìn)千家萬(wàn)戶，極利于億萬(wàn)嬰幼兒都得到童年的快樂(lè)，又獲得人才奠基教育的公平和普及，并使家庭更加和諧，父母子女更加親愛(ài)和幸福。

如上所述，＂中特早教＂的工作重點(diǎn)在于提高廣大家長(zhǎng)的早教素質(zhì)，這不是任何國(guó)外泊來(lái)的各種兒童培訓(xùn)所能替代得了的。

第二、＂中特早教＂建立在＂人類要重新認(rèn)識(shí)嬰幼兒＂的新兒童觀基礎(chǔ)之上，是完全附合兒童潛能開(kāi)發(fā)之規(guī)律的。＂中特早教＂理想高遠(yuǎn)，育兒目標(biāo)十分清晰：它明確提出開(kāi)發(fā)兒童巨大潛能，培養(yǎng)身體健美、智能高超、性格卓越，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的創(chuàng)造型人才幼苗，使孩子的后續(xù)發(fā)展具有很高的起點(diǎn)和極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

第三、＂中特早教＂具有現(xiàn)代的育兒理念，創(chuàng)新的理論體系，30年的實(shí)踐成果：例如提出嬰幼兒特殊的6大認(rèn)知規(guī)律，提倡生理、心理＂兩個(gè)生命＂同時(shí)養(yǎng)育， “視語(yǔ)、聽(tīng)語(yǔ)0歲起步相似發(fā)展” ，“習(xí)慣、性格、氣概的培養(yǎng)放在首位” ，設(shè)計(jì)出“16個(gè)心理營(yíng)養(yǎng)區(qū)，100多種心理營(yíng)養(yǎng)素”……在全面開(kāi)發(fā)嬰幼兒巨大潛能上有多項(xiàng)突破，已培養(yǎng)出大批優(yōu)秀兒童、青少年。這些，在0歲開(kāi)始的早教學(xué)術(shù)研究上，不論高度、廣度和深度都拓展著最新的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。 3 4 5 后1頁(yè)
第四、形成了＂中特早教＂特有的教育方法論體系，那就是附合嬰幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)法：生活中教，游戲中學(xué)；教在有心，學(xué)在無(wú)意；環(huán)境濡染，榜樣誘導(dǎo)；對(duì)牛彈琴，興趣第一；施教育愛(ài)，不可溺愛(ài)；講究愛(ài)態(tài)，控制情緒；嚴(yán)格要求，積極暗示；培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成發(fā)展定勢(shì)。這是一套非常行之有效的＂成功早教法＂。

三、何謂中國(guó)特色早教的“體驗(yàn)中心”：

社會(huì)上人們認(rèn)為的早期教育，大多以為是幼兒園、各種興趣班的早教（例如蒙氏班、奧爾夫音樂(lè)班、書法繪畫班、外語(yǔ)班、感統(tǒng)訓(xùn)練班等等），確實(shí)，嬰幼兒集體生活游戲和教學(xué)也有必要，但早教更重要的是家庭的情趣生活和良好的親情關(guān)系。父母祖輩是最重要的老師，家庭環(huán)境是最重要的課堂。馮德全教授說(shuō)陶行知先生的“生活教育” 用在早期教育上最自然、最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)便、最有效不過(guò)了。

顧名思義，“體驗(yàn)中心” 是讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)怎樣做“早教師” ，提高認(rèn)識(shí)，掌握方法，獲得感受，領(lǐng)悟和體驗(yàn)早期教育的有效和快樂(lè)。

也讓孩子體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)和集體活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在家里也喜愛(ài)豐富、文明、有趣的玩學(xué)和鄰居交往。

“體驗(yàn)中心” 還讓教育雙方的主體——家長(zhǎng)和孩子 “教學(xué)相長(zhǎng)” ，“雙向關(guān)愛(ài)” ，雙方都獲得成功。

四、“體驗(yàn)中心” 的三大任務(wù)和活動(dòng)特點(diǎn)：

（一）、辦好家長(zhǎng)的早教沙龍：15個(gè)左右的家長(zhǎng)為一組，在早教宣講師引導(dǎo)下，培訓(xùn)座談，閱覽圖書，交流經(jīng)驗(yàn)，切磋互助，研討育兒疑難問(wèn)題。目標(biāo)是讓家長(zhǎng)會(huì)員：

1、懂的科學(xué)早教的重大意義，抓緊最佳期的養(yǎng)育，掌握日常生活游戲中早期教育的內(nèi)容和方法，并體驗(yàn)早期教育的快樂(lè)和有效。

2、讓家庭建立正確的親子關(guān)系：父母對(duì)孩子是親密的朋友和監(jiān)護(hù)人；讓家長(zhǎng)實(shí)行“教育愛(ài)”，升華“血緣愛(ài)”，杜絕“溺愛(ài)”。

3、懂得胎、嬰、幼兒的營(yíng)養(yǎng)和保健常識(shí)，使孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、緞煉和注意安全的習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。

4、懂得怎樣進(jìn)行“潛教育”， 主要用潛教育培養(yǎng)嬰幼兒的良好性格、氣概，使之快樂(lè)活潑，安靜專注，勇敢自信，積極向上，文明禮貌，落落大方，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，沒(méi)有依賴心理，有幻想、理想和將來(lái)做大事的氣概。 3 4 5 后1頁(yè)
5、懂得怎樣培養(yǎng)孩子規(guī)律生活，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；怎樣使孩子有多種快樂(lè)的智力活動(dòng)，怎樣在多種游戲活動(dòng)中朝氣蓬勃，積極向上，發(fā)展智能，形成興趣特長(zhǎng)。

6、讓家長(zhǎng)懂得怎樣培養(yǎng)孩子好奇心和求知欲，喜愛(ài)觀察、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)、思考、討論；通過(guò)發(fā)現(xiàn)和提問(wèn)，豐富許多社會(huì)知識(shí)和自然知識(shí)；喜歡看地圖、聽(tīng)新聞，關(guān)心國(guó)家和世界大事。

7、懂得怎樣發(fā)展孩子視覺(jué)語(yǔ)言，使孩子特別喜歡識(shí)字，5歲前識(shí)漢字3000以上，進(jìn)入廣泛閱讀，為自學(xué)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)認(rèn)識(shí)詞匯500—1000個(gè)，會(huì)短文閱讀和日常會(huì)話，能與外賓大大方方作簡(jiǎn)單交流。

8、建立起社區(qū)鄰居和諧的朋友關(guān)系，并帶動(dòng)孩子們友好交往，結(jié)成親密的小伙伴。

9、懂得怎樣給孩子進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，保健和防病。

（二）、引導(dǎo)孩子們游戲?qū)W習(xí)和交往：15個(gè)左右孩子為一組，早教師帶引他們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)室活動(dòng)，使之快快樂(lè)樂(lè)進(jìn)步。每周半天，兩個(gè)月內(nèi)趨向于達(dá)到：

1、文明、禮貌、關(guān)愛(ài)，有較好的行為習(xí)慣：家庭內(nèi)外都愛(ài)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，關(guān)心父母師長(zhǎng)，愛(ài)做力所能及的事，能獨(dú)立地玩，不纏人、不任性。

2、大膽、活潑、向上、自我意象好。

3、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)動(dòng)手操作，愛(ài)做數(shù)學(xué)游戲。

4、愛(ài)識(shí)字閱讀，愛(ài)記英文單詞讀短句。

（有時(shí)候家長(zhǎng)觀摩或參與孩子一起活動(dòng)）。

（三）推廣《搖籃》報(bào)刊、圖書和教玩具：發(fā)行我們主編的早教周報(bào)及配套圖書和“科技百寶箱” 等玩教具，讓家長(zhǎng)會(huì)員：

1、喜愛(ài)早教書籍的閱讀、思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和寫作。

2、懂得多大年齡的孩子用什么教具、學(xué)具和玩具，應(yīng)當(dāng)起到怎樣的教育作用。

3、懂得家里經(jīng)常要做哪些親子游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3 4 5 后1頁(yè)
體驗(yàn)中心的活動(dòng)特點(diǎn)是：

1、自由寬松；特別親和；互動(dòng)互助；大家庭式的快樂(lè)生活和游戲。

2、宣講師和早教師在推廣＂中特早教＂中要做到曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)之以愛(ài)，幫之以行。家長(zhǎng)的感激和孩子的愛(ài)是工作成敗的核心標(biāo)準(zhǔn)。

五、“體驗(yàn)中心” 設(shè)置和師資：

1、小區(qū)內(nèi)有一套家庭式住房或別墅（130平米左右），3室1廳，室外自然環(huán)境和綠化條件較好，并有些大玩具。在幼兒園內(nèi)也可設(shè)此類體驗(yàn)中心。

2、室內(nèi)兒童活動(dòng)室有一些中、小玩具，有教具、學(xué)具和兒童圖書、兒童用品等。

3、有鋼琴或電子琴，彩電、VCD、電腦等教學(xué)設(shè)備。

4、客廳能放置20把左右的坐椅?有沙發(fā)、書架等家具。

5、有1名經(jīng)過(guò)馮教授中級(jí)培訓(xùn)合格，持證上崗的早教宣講師；

6、有1名經(jīng)過(guò)我研究所中級(jí)培訓(xùn)的多才多藝有經(jīng)驗(yàn)的早教師。

7、有1名有豐富經(jīng)驗(yàn)的兼職兒科醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師。

六、體驗(yàn)中心活動(dòng)安排：

1、周一至周六上下午同時(shí)開(kāi)設(shè)早教沙龍和寶寶游戲活動(dòng)室，參加早教沙龍的家長(zhǎng)應(yīng)有1／3時(shí)間和孩子共同活動(dòng)。

2、每周可開(kāi)12個(gè)（半日）早教沙龍和12個(gè)（半日）寶寶活動(dòng)課，可接納約180個(gè)孩子和180個(gè)家長(zhǎng)。 3 4 5
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/727700.html

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