“幼兒園的雞蛋太難吃了！”小林回家來(lái)，第一句話就說(shuō)。

“那怎么不吃，我們已經(jīng)給你交了餐費(fèi)了�！卑职终f(shuō)。

“人家可以吃，你為什么不能？”媽媽反問(wèn)。

“可是……”小林還想說(shuō)些什么。

“不要再‘可是’了，以后不準(zhǔn)再說(shuō)這樣的話�！卑职执驍嘈×值脑挕�

對(duì)于看不慣的事，一般人所采取的態(tài)度就是抱怨。其實(shí)，孩子不見(jiàn)得是不想吃，只是還有別的原因。

這種情形發(fā)生時(shí)，最好聽(tīng)他把話說(shuō)完，然后再?zèng)Q定怎么幫助他。通常抱怨完了，還是必須面對(duì)問(wèn)題。在還沒(méi)有找出問(wèn)題癥結(jié)以前不讓他表達(dá)，會(huì)使他產(chǎn)生失落、無(wú)助感，轉(zhuǎn)而向朋友求助。

有些孩子的抱怨的確是芝麻小事，可是對(duì)他意義重大。聰明的父母不會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子的任何小事，他們總是將它當(dāng)成重要的事，鄭重其事地聽(tīng)他說(shuō)完。也許孩子話一說(shuō)完，也同時(shí)找到答案了。

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