玩具和圖書(shū)能給孩子帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，伴隨他度過(guò)幸福的童年，因此家長(zhǎng)都樂(lè)意給自己的孩子購(gòu)買(mǎi)玩具和圖書(shū)。但是，如何培養(yǎng)孩子收拾玩具和圖書(shū)？玩完玩具看好圖書(shū)后該怎么辦？不少家長(zhǎng)卻忽視了這個(gè)具有教育意義的重要課題，結(jié)果形成孩子不愛(ài)惜物品的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子小，亂扔的玩具，圖書(shū)應(yīng)該由大人來(lái)收拾。這種認(rèn)識(shí)和做法對(duì)孩子不利。家長(zhǎng)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子收拾玩具和圖書(shū)的習(xí)慣，切不可認(rèn)為是小事而掉以輕心。
教孩子收拾玩具和圖書(shū)，應(yīng)先為孩子準(zhǔn)備幾只大紙盒或木盒子，或給孩子一個(gè)高矮合適開(kāi)合方便的抽屜，也可將成人的書(shū)架騰出一格或一角讓他放玩具和圖書(shū)，否則要求就會(huì)落空。
當(dāng)孩子兩歲時(shí)，便可讓他學(xué)習(xí)收拾玩具和圖書(shū)。開(kāi)始以成人收拾為主，請(qǐng)孩子幫助遞拿，并告訴孩子：“小狗、娃娃、小汽車(chē)和你玩累了，要回家休息了�！碧焯烊绱耍⒆泳蜁�(huì)懂得玩具玩完要收拾好。漸漸地可讓孩子在成人的提醒下，把玩具放到指定的地方，由成人幫助放整齊，一直到他會(huì)自己收、自己放好。到了五歲左右，應(yīng)教孩子會(huì)按類(lèi)別把玩具擺放好，把圖書(shū)按書(shū)本的大小放整齊，并學(xué)習(xí)按時(shí)洗刷玩具。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)以后，應(yīng)當(dāng)完全由他自己去做，家長(zhǎng)只要適時(shí)地檢查，提出要求就行。
“習(xí)慣成自然”，通過(guò)成人之間一致、一貫的要求和孩子逐日的練習(xí)，孩子不僅能養(yǎng)成收拾玩具，圖書(shū)的好習(xí)慣，而且隨著這個(gè)良好習(xí)慣的不斷強(qiáng)化和遷移，還能做到收拾好自己使用過(guò)的其他東西，如畫(huà)完畫(huà)后的紙、筆，掃完地后的掃帚和畚箕，脫下的衣服等。及至升入小學(xué)后，孩子在成人的指導(dǎo)下，也能很快學(xué)會(huì)自己整理文具用具及書(shū)包等。
成人能在日常生活中從點(diǎn)滴小事開(kāi)始培養(yǎng)孩子自己的事自己做，以及生活有序、做事有條理的好習(xí)慣，這將會(huì)使孩子終生受益
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