閱讀魯迅的《魯迅自傳》，完成1～11題。
我一回國就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二就走出，到紹興中學堂去做教務長，第三又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學，師范大學，女子師范大學的國文系講師。到一九二六，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
1、給下列加粗的字注音。
捕拿（ ） 段祺瑞（ ） 廈門（ ）
2、解釋幾中加粗的“因”。
�。�1）一個中國人因做偵探而將被斬。 因：_______________
（2）我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門。 因：____________
3、本文段可分為三個層次，請用“∥”把它劃出來。
4、這段話寫作者從日本回國后的活動，主要介紹了自己教學和從政的經歷。在這段時間內，他先后到過哪些地方？
__________________________________________________________
5、文中加粗的語句表達了作者怎樣的思想感情。
__________________________________________________________
6、文段中畫線的句子含蓄地交待了一個什么樣的重大事件？作者是用什么樣的語氣來表達的？表達了作者什么樣的情感？
__________________________________________________________
7、魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個重大事件，它是什么？魯迅為什么要辭職？
__________________________________________________________
8、文中“沒有地方可去”說明了什么？
__________________________________________________________
9、作者不斷變更工作，說明了當時怎樣的社會現(xiàn)實？
__________________________________________________________
10、聯(lián)系社會背景和作者的思想看，作者為什么總是“走出”，甚至于政府“要捕拿”他而“逃”走？
__________________________________________________________
11、本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了全文的一個什么特點？
__________________________________________________________
1、bǔ ；qí；xià
2、（1）因為；（2）憑借，靠
3、……到底被拒絕了�！蔚锩簿桶l(fā)生……國文 系講師�！蔚揭痪哦�，……
4、杭州；紹興；南京；北京；廈門；廣東（廣州）；上海
5、寫出了魯迅處境不盡如人意，想尋一個適合自己理想的職業(yè)而不得的無可奈何、失落、惆悵之感。
6、含蓄地交待了1926的“3?18”慘案。作者是用輕描淡寫的語氣來表達的。它表達了作者對段祺瑞政府及其反動文人的蔑視，也透露出無聲的控訴。
7、它暗含了蔣介石發(fā)動的“4?12”反革命政變。魯迅在這次重大 事件中，看到了更多的血，更殘酷的殺戮。他認清了蔣介石的反革命本質，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。
8、社會的黑暗，統(tǒng)治階級的反動。
9、動蕩不安。
10、因為辛亥革命之前和后來段祺瑞執(zhí)政期間，中國社會十分黑暗反動，而作者追求救國救民真理、宣傳革命道理、抨擊黑暗反動統(tǒng)治，這些是當時的社會和反動政府不能容忍的，所以他一次又一次“走”出，甚至要被“捕拿”。
11、本文段在語言文字的表達上體現(xiàn)了本文語言簡潔，感情含蓄深刻的特點。
（意思對即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/yuedu/xiandaiwen/433576.html
相關閱讀：現(xiàn)代文閱讀訓練：《莫言自述：我平時是孫子寫作時色膽包天》[答
我們一起努力 閱讀附答案
軍事歷史與兵學文化 閱讀附答案
心是一棵會開花的樹 閱讀附答案
生 閱讀附答案