在人的一生中，如果沒有導(dǎo)師的指引，要想成為杰出的人，幾率是非常小的。人生猶如復(fù)雜的迷宮，從哪條道路能夠走到成功的頂峰，光靠自己盲目闖蕩幾乎不可能到達(dá)。根據(jù)我的研究發(fā)現(xiàn)，普通人之所以普通平庸，是因?yàn)樵谒麄兊纳袥]有人給他們正確的指導(dǎo)。由于缺乏導(dǎo)師的指引，他們根本就不知道杰出的人怎么思考、怎么感受、怎么行為。也就是說他們根本就不知道成功是怎么達(dá)成的。
而大多數(shù)的家長(zhǎng)呢，對(duì)孩子、對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。猛然意識(shí)到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事業(yè)……而這個(gè)憂慮本身，就會(huì)毀掉孩子的未來。家長(zhǎng)之所以憂慮，是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子，孩子有問題，就關(guān)注多一些，沒有明顯的問題，便關(guān)注得少。對(duì)孩子的教育，缺乏一個(gè)宏觀的掌控，對(duì)于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對(duì)孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會(huì)慌張。
當(dāng)我們不再逃避，勇敢面對(duì)問題，也意味著離開心理舒適區(qū)，進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵,都開在最艱辛的枝頭，成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過程。成長(zhǎng)意味冒險(xiǎn)，也伴隨著苦痛，這也是我們回避成長(zhǎng)的最主要的原因。
這個(gè)過程，會(huì)有煎熬，也會(huì)迷茫和焦慮，但只要我們堅(jiān)持思考，終究會(huì)找到解決的途徑。面對(duì)困惑的時(shí)候，閱讀會(huì)打開一扇窗，我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)。慶幸的是，現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來越高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)問題解決之后，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。而每個(gè)困境背后，都隱藏著人生的禮物。
我始終覺得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說，父母的整個(gè)人生，都會(huì)參與到教育中來。
從目前的現(xiàn)狀來看，媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點(diǎn)。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬才好。低到塵埃里，洗手做羹湯，本來是很幸福的事情。但是，僅僅懂得柴米油鹽，會(huì)離孩子的精神世界越來越遠(yuǎn)。
教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。最理想的狀態(tài)??孩子懂的，我們懂;孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線。
要想把孩子培養(yǎng)成為杰出的人，家長(zhǎng)必須扮演孩子的生命導(dǎo)師的角色。給孩子演示各種人生模型，讓孩子看到，當(dāng)科學(xué)家是怎樣的人生，當(dāng)政治家是怎樣的人生，當(dāng)企業(yè)家是怎樣的人生，當(dāng)法官是什么樣感受，當(dāng)文學(xué)家會(huì)有什么作為，當(dāng)文娛體育明星會(huì)是什么樣的生活，當(dāng)律師或醫(yī)生會(huì)是什么樣的人生。家長(zhǎng)可以給孩子講解各種名人的故事，觀察孩子的反應(yīng)，看什么樣的人生能夠吸引他的注意力，能引起他的興奮，借此在孩子心中描畫他生活的遠(yuǎn)景鏡頭。如果家長(zhǎng)自己的文化水平比較低，家長(zhǎng)可以給孩子買各種世界名人傳記，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子讀世界名人傳記。當(dāng)孩子為某一位名人的事跡而感動(dòng)時(shí)，很可能在他的價(jià)值觀中，就是將來成為這樣的人才會(huì)快樂。當(dāng)孩子心中有了偶像要效法時(shí)，他就會(huì)被偶像的一舉一動(dòng)所吸引，會(huì)不由自主地學(xué)習(xí)模仿。問題是，如果孩子沒有經(jīng)過有意識(shí)地引導(dǎo)而出自自發(fā)和隨機(jī)地選擇他心中崇拜的對(duì)象，那么十之八九會(huì)選擇時(shí)髦的文體明星。還有就是選擇孩子生活中那些比他大一些的不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)很“酷”高年紀(jì)的孩子做他學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的結(jié)果是孩子變得頑劣平庸，盲目追求時(shí)髦而耽誤了大好年華。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，在報(bào)考大學(xué)時(shí)，百分之九十的人不知道自己要報(bào)考什么大學(xué)什么專業(yè)。這說明我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，都存在大的問題，是培養(yǎng)庸人的教育。我們沒有在孩子小的時(shí)候，幫助孩子樹立起理想，沒有激發(fā)起他奮斗的雄心，沒有喚起他為理想而讀書的熱情，那么孩子表現(xiàn)平庸無為就是不可避免的了。理想是把孩子拉向未來的牽引繩，當(dāng)我們的孩子有了理想，為他理想著迷時(shí)，這個(gè)孩子就擺脫了原地打轉(zhuǎn)的泥潭，人生開始定向，他開始了奮斗的旅程。
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