西元一九八一年，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)得主羅杰·史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：
右腦(本能腦·潛意識(shí)腦) 左腦(意識(shí)腦)
1.圖像化機(jī)能(企劃力、創(chuàng)造力 、想像力)
2.與宇宙共振共鳴機(jī)能(第六感 、念力、透視力、直覺(jué)力、 靈感、夢(mèng)境等)
3.超高速自動(dòng)演算機(jī)能(心算、 數(shù)學(xué))
4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) ·知性·知識(shí)·理解·思考 ·判斷·推理·語(yǔ)言·抑制
·五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺(jué))
人的右腦具有直觀性的整體把握能力、形象思維能力、獨(dú)創(chuàng)性等，所以右腦的開發(fā)對(duì)于個(gè)人的成功而言是不可欠缺的。而在現(xiàn)代社會(huì)，右腦開發(fā)的重要性顯得尤為突出，是每個(gè)希望獲得成功的人士所必須重視的。
由于人的左腦支配右側(cè)身體，右腦支配左側(cè)身體，左撇子從小就經(jīng)常使用左手，對(duì)右腦的鍛煉和使用要比普通人多，于是斯佩里將研究方向定在對(duì)左右腦功能的分工上最終取得了巨大成就并榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。
斯佩里的研究表明：左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的根本區(qū)別在于天才在有意無(wú)意中很好地開發(fā)和利用了右腦。
斯佩里教授將左右腦的功能歸納如下圖：
左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數(shù)據(jù)等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能，有理性和邏輯性的特點(diǎn)，所以又稱為“理性腦”；右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)（超高速記憶和計(jì)算）等功能，有感性和直觀的特點(diǎn)，所以又稱“感性腦”。
可以說(shuō)幾乎每個(gè)人在出生時(shí)都具有成為天才的先天條件，因?yàn)槲覀冊(cè)?歲以前活躍的主要是右腦，然而在我們成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)左腦使用得越來(lái)越多，而右腦卻使用得越來(lái)越少，再加上左腦式的應(yīng)試教育使右腦功能長(zhǎng)期被壓抑并逐漸進(jìn)入沉睡狀態(tài)，因而右腦所特有的想象力、創(chuàng)造力、超高速記憶能力和靈感等這些成為天才的能力就沒(méi)有得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校應(yīng)試教育培養(yǎng)的幾乎都是使用左腦的普通人，要想培養(yǎng)真正的精英人才甚至天才，就得要把擁有巨大潛能而又處于沉睡狀態(tài)的右腦訓(xùn)練開發(fā)和利用起來(lái)！
【應(yīng)用】
右腦是圖像腦，側(cè)重于處理隨意的，想象的，直覺(jué)的以及多感觀的影像。右腦是通過(guò)圖像進(jìn)行思考的半球，所以能夠?qū)⒄Z(yǔ)言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數(shù)字變成圖象，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行思考和記憶。當(dāng)右腦分析一個(gè)詞是時(shí)，比
如右腦讀“貓”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)自動(dòng)的在右腦的影像庫(kù)中搜尋貓的形象，然后將貓這個(gè)詞與它的圖片，感覺(jué)鏈接在一起。在分析一句話，比如“貓?jiān)谒X(jué)”，影像庫(kù)中出現(xiàn)的就是一只貓?jiān)谔?yáng)底下蜷成一團(tuán)迷迷糊糊的睡覺(jué)的圖像�；蛟S還夾雜著輕微的鼾聲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/10080.html
相關(guān)閱讀：