運動給孩子的生活帶來快樂，運動技能的發(fā)展還可以促進孩子的個性和心理健康發(fā)展，給孩子的生活帶來快樂。這是因為運動動作技能發(fā)展的好的孩子往往是快樂的孩子，快樂是一種有益于情緒和心理吐康的良性因素。運動不但可以促進孩子身體的平街性、柔軟性、耐力、彈性、身體各部分的協(xié)調(diào)性等，而且隨著孩子運動動作技能的發(fā)展，使孩子提高了游戲的能力。由于孩子能熟煉地控制和操縱各種各樣的玩具，玩起來的時候就會感到特別暢塊，這就給孩子帶來了成就感，容易使他建立自信心。

孩子運動動作的技能發(fā)展了，他們游戲活動的內(nèi)容會更豐富，生活也就會變的更愉快。反過來，豐富愉快的游戲又會進一步促進運動動作技能的發(fā)展，使孩子的生活變得更愉快。

對于3歲以前的孩子來說.如果他的運動動作技能發(fā)展的好的話，他便能敏捷而協(xié)調(diào)地進行軀體和四肢的活動，并能極其信心的玩各種玩具、畫圖畫、俗積木等，以及進行生活自理。孩子能做什么，是他感受到自己價值的重要條件，孩子自己能做的事情越多，就越少依核別人，他的獨立能力也就會得到良好的發(fā)展。

在人的一生中，3歲以前的這一時期是體格生長和智能發(fā)育最為迅速的階段，運動動作技能的發(fā)展一方面顯示出身體機能的發(fā)展?fàn)顩r，另一方面也促進孩子智力的發(fā)展。有些心理學(xué)家把3歲之前兒童的智能發(fā)展分為5個領(lǐng)域:大動作、精細(xì)動作、適應(yīng)性行為、語言、個人—社會行為。在這5個領(lǐng)域里，運動動作技能就占了兩個領(lǐng)城。而適應(yīng)性行為和個人—社會行為中許多項目也是和運動動作技能發(fā)展分不開的。如果兒童運動動作技能發(fā)展有了障礙，或者發(fā)育遲緩時，適應(yīng)性行為和個人—社會行為這兩個領(lǐng)域中的許多項目也會受影響。語言的發(fā)展也與運動動作技能的發(fā)展密切相關(guān)。兒童運動動作技能的發(fā)展擴大了孩子的眼界，擴大了孩子的接觸范困，而這些都有益于兒童語言的發(fā)展。因此，3歲之前的孩子運動動作技能發(fā)展在孩子智能發(fā)展中占有主導(dǎo)地位。對于3歲以前的孩子來說，應(yīng)注意設(shè)法促進他們運動動作技能的發(fā)展，這完全有利于促進他們智能的發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1029928.html

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