毫無(wú)疑問(wèn)，閱讀對(duì)于1歲左右的寶寶來(lái)說(shuō)是有益的，但是也許對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，讓這么小的寶寶看書是件難事。寶寶總是要把一個(gè)故事看了一遍又一遍，而且不愿意安靜地坐著，或者不要爸爸媽媽和他們一起閱讀。

盡管讓寶寶閱讀很困難，然而，給寶寶讀書對(duì)于他的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要，專家建議，從寶寶六個(gè)月開(kāi)始，就要每天給他讀書。怎樣才能使閱讀成為一樁樂(lè)事，讓寶寶不感到厭倦？美國(guó)費(fèi)城坦普爾大學(xué)研究?jī)和�早期語(yǔ)言發(fā)展和閱讀的教授蘇珊紐曼博士為您解答關(guān)于寶寶閱讀方面的各種疑問(wèn)。

問(wèn)題1：對(duì)于1歲左右的寶寶，給他讀什么書最合適？

簡(jiǎn)單的書最好。要選擇牢固的，不易撕壞的書，圖畫色彩鮮艷，還能與孩子產(chǎn)生互動(dòng)，比如可以讓寶寶觸摸，感受。一本簡(jiǎn)單的、每頁(yè)上只有一兩個(gè)字的書對(duì)于寶寶的發(fā)展作用是巨大的。只須簡(jiǎn)單地教寶寶來(lái)認(rèn)認(rèn)每頁(yè)上畫的是什么就行了，讓寶寶反復(fù)來(lái)認(rèn)。

至于有故事情節(jié)的書，當(dāng)你的寶寶大約22個(gè)月時(shí)，就可以給寶寶讀幾頁(yè)了，或者你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地講給寶寶聽(tīng)。給寶寶閱讀時(shí)要注意寶寶的反應(yīng)，如果寶寶沒(méi)有準(zhǔn)備好坐下來(lái)聽(tīng)一個(gè)完整的故事，那你就要根據(jù)他的反應(yīng)來(lái)靈活地調(diào)整。

問(wèn)題2：我16個(gè)月大的女兒喜歡那種用不同質(zhì)地的材料制作的書，比如毛皮書“小兔邦尼”，但是，這些書往往沒(méi)有什么字，這能幫助她學(xué)習(xí)嗎？

通過(guò)你一邊給她讀“小兔邦尼”的故事，一邊讓她看著圖畫，在向她描述的同時(shí)讓她摸著書中小兔柔軟的皮毛，你的女兒絕對(duì)在接收許多語(yǔ)言和文字信息，她在學(xué)習(xí)各種各樣的詞匯，形容詞、物的名稱、動(dòng)詞以及感覺(jué)等等，所有這些都是在促進(jìn)她的語(yǔ)言發(fā)展。

問(wèn)題3：我家寶寶喜歡把一個(gè)同樣的故事聽(tīng)了一遍又一遍，我是不是應(yīng)該給他介紹一些新故事？還是由他這樣，直到他自己對(duì)心愛(ài)的故事厭倦為止？

重復(fù)對(duì)于幫助1歲左右的小寶寶認(rèn)識(shí)世界是非常重要的，這是他記住新概念和詞匯的唯一方式。每聽(tīng)一次故事，他就會(huì)注意到新的細(xì)節(jié)，故事重復(fù)得越多，寶寶就越容易懂得和記住那些信息。

為了使寶寶愛(ài)聽(tīng)的“保留節(jié)目”越來(lái)越多，你可以先給他讀老故事，然后再逐漸引入新故事，不久，新故事也會(huì)變成寶寶愛(ài)聽(tīng)的“保留節(jié)目”了。

問(wèn)題4：我沒(méi)空給女兒讀書的時(shí)候，她就看一些幼兒的教育光碟，這能有助于提高她的閱讀能力嗎？

不能。閱讀和看光碟是不可互相替代的。此外，對(duì)于2歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，是不提倡看電視(包括錄像等)的。閱讀不一樣，必須大聲地念出來(lái)，聽(tīng)它們是否正確，然后再練習(xí)，這是電視所不能提供的。每天特意安排一段閱讀的時(shí)間更好。

問(wèn)題5：我的寶寶1歲了，特別活潑好動(dòng)，我給他念書時(shí)總是不肯好好坐著，我是不是得放棄，直到他愿意坐下來(lái)為止？

不，你可以試試在孩子睡前給他安排一段讀書時(shí)間，比如15分鐘，要選擇適合孩子年齡的書，并且要選擇孩子特別感興趣的主題。

你還可以不用書，僅僅給孩子口頭講故事，這樣孩子就不必在聽(tīng)故事的同時(shí)，還要把注意力集中到字和圖上。你還可以使用更生動(dòng)活潑的語(yǔ)言練習(xí)形式，比如讓你的寶寶到商店里去指認(rèn)他最愛(ài)吃的食物。這些活動(dòng)像閱讀一樣，可以幫助寶寶認(rèn)識(shí)到，那些紙上或包裝盒上的文字代表著某種物品。最重要的是不能強(qiáng)迫寶寶閱讀，當(dāng)寶寶厭倦看書時(shí)，你們可以轉(zhuǎn)移到別的活動(dòng)上去。

問(wèn)題6：每次我給女兒念她喜歡的書時(shí)，她總是興高采烈地找每頁(yè)上的小狗，這是怎么回事？

她在學(xué)習(xí)識(shí)別物體和圖案，這是閱讀所必需具備的能力。這種能力可以幫助孩子區(qū)別形狀相似但讀音和意義不一樣的字，比如“大”和“太”。同時(shí)這也表明她能夠把注意力集中到某一特定物體或概念上，這對(duì)于培養(yǎng)專注力是很重要的。為了培養(yǎng)孩子的這種能力，你可以指出書中某頁(yè)中的某一細(xì)微之處，等后面再出現(xiàn)時(shí)讓她找出來(lái)。

問(wèn)題7：我女兒喜歡讓我來(lái)扮演書中的故事，而不是死板板地念書給她聽(tīng)，我應(yīng)該聽(tīng)之任之嗎？

是的，給這么小的孩子閱讀就是要抓住孩子的興趣，表演書中的故事是讓孩子投入的一個(gè)非常好的方法。畢竟你是在用語(yǔ)言詞匯來(lái)描述物體和情形，這和書中的描述是一樣的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1033436.html

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