下面著重談談各個領域的主要行為模式和發(fā)展過程。
大運動是軀體活動和姿態(tài)反應,也是人體活動的基礎。若大運動發(fā)育得好,可以促進大腦的發(fā)育;若大運動發(fā)育的差,常為智力底下的早期指標,但不一定都是呆傻病。主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抬頭90度:3——4個月,翻身:5——7個月,坐:10——12個月,行走:11——15個月,跑步:24個月左右,跳躍:30個月左右。
精細動作是手和手指探索,抓握和操作物體的能力。如果手的功能要發(fā)展得又好又快,是需要有眼睛配合的,這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨,俗話說的心靈手巧,就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關系,因此,可以通過手的精細動作發(fā)展狀況來預示嬰幼兒的智力發(fā)展狀況是否正常。
其主要行為模式的出現(xiàn)時間為——抓握動作:2——3個月,抓住動作:4——7個月,耙弄動作:6——7個月,倒手動作:7——8個月,拇食指對捏動作:9——10個月,翻書動作:18——24個月,握筆動作:18——24個月,穿扣動作:24個月左右。
適應性能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力,它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的,因此又將它稱作應物能。適應性能力是智力發(fā)展的前奏,能預示將來智力的發(fā)展的好壞。
適應性能力主要行為模式的出現(xiàn)時間為——眼睛能跟蹤物體:1個月,能找到聲源:4個月,玩具失落會找:6個月,有意識搖鈴:8個月,能尋找盒內(nèi)東西:10個月,回蓋瓶蓋:12個月,將圓盒蓋子蓋上:15個月,認識大。27個月,認識紅色:30個月,懂得“里”、“外”:33個月
語言是人類所特有的心理活動。比如,孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等,這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。
其主要行為模式的出現(xiàn)時間為——發(fā)出輕微喉音:1個月,伊呀自語:4個月,發(fā)出da-da、ma-ma聲:7個月,叫名字時會轉(zhuǎn)頭:7個月,會歡迎、再見:10個月,有意識叫爸爸、媽媽:12個月,能說出版?zhèn)以上單字音:18個月,能說兩句以上兒歌:24個月,能說10個字以上的長句子:36個月。
社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定,有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人;1個月,見到親人會笑;3個月,認識母親和熟人;4個月,對鏡子有游戲反應:7個月,會注視所提到的人和物;10個月,能配合穿衣服;12個月,白天會控制大小便;18個月,能自己脫掉單衣、單褲;24——27個月,會扣鈕扣;36個月。
如果想了解嬰幼兒的智力發(fā)育是否正常,可參照上面介紹的行為模式進行粗略的評價;亦可請專業(yè)人員進行智測,最后用智齡和發(fā)育商評價,這是比較科學和準確的方法。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1035121.html
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