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如何進(jìn)行親子閱讀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  家庭親子閱讀既可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力,又可以使父母從容有效地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望孩子多閱讀,愛上閱讀,可是面對(duì)圖書市場(chǎng)上越來越豐富的兒童讀物,家長(zhǎng)們又挑花了眼,不知從何下手。小編有辦法!

  布置一個(gè)有閱讀氛圍的家

  孩子稍大一些的可以布置一個(gè)書房,如果孩子還比較小,可以在客廳或者起居室里布置。

  最重要的是與孩子等高的小書柜,穩(wěn)固結(jié)實(shí),隨手可取可放。其次還有配套的小書桌、小椅子,根據(jù)孩子的身體發(fā)育更換合適的尺寸。書桌可以就放在書柜旁邊,方便孩子隨時(shí)坐下來閱讀、繪畫。當(dāng)然,還要有專業(yè)的護(hù)眼臺(tái)燈。這些物品大概就是幾百元的預(yù)算,卻可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,以及井然有序的好品格。

  父母也應(yīng)安排閱讀時(shí)間,讓孩子常?吹桨职謰寢屢苍陂喿x,言傳身教。在明確孩子不能隨意拿取父母的書這一界限后,父母的書柜可以和孩子的書柜放在一起,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子會(huì)因此更期待閱讀,因?yàn)樗瓮,不久的將來,他就可以看爸爸媽媽的書了?/p>

  親子閱讀開始得越早越好

  孩子出生后幾個(gè)月內(nèi),就可以經(jīng)常給他看一些色彩鮮艷的卡片,并教給孩子正確的相應(yīng)詞匯;等到孩子會(huì)用手抓握的時(shí)候,就可以給孩子看一些小小的布書;孩子九個(gè)月以后能端正坐好,是開始家庭親子閱讀的黃金時(shí)期,可以同看識(shí)記卡片、布書、簡(jiǎn)單的繪本等。三歲以前,孩子的大腦發(fā)育能達(dá)到成人的80%以上,閱讀可以促進(jìn)大腦發(fā)育,也可以培養(yǎng)影響孩子一生的閱讀習(xí)慣。

  挑選親子閱讀的讀本

  父母在眾多的讀本面前常常感覺無從下手,有些孩子在家里是什么都看,有些孩子翻來覆去就看那么幾本。

  除了去書店或網(wǎng)站瀏覽內(nèi)容和簡(jiǎn)介,聽朋友介紹這些常見的挑選方式,父母還可以通過閱讀一些名家所寫的親子閱讀指導(dǎo)書單,比如松居直的《幸福的種子》,崔利斯的《朗讀手冊(cè)》,彭懿的《閱讀與經(jīng)典》等,來幫助自己提升挑選讀本的眼光。

  孩子的興趣也是挑選讀本的重要依據(jù),一方面要鼓勵(lì)孩子的興趣,投其所好;另一方面還要補(bǔ)充一些孩子沒有表露過興趣的讀本,然后慢慢引導(dǎo)孩子去閱讀。

  出版社、版次以及圖書本身的紙張、印刷、裝訂質(zhì)量,是挑選讀本時(shí)要考慮的細(xì)節(jié)。比如同樣是識(shí)記卡片,在清晰度、大小、色差對(duì)比等方面都會(huì)有不同,質(zhì)量越高,對(duì)孩子的眼睛就越好。第一版第一次印刷的讀本,印刷質(zhì)量一般來說是最好的。并且,孩子的書要耐翻看,就要挑選紙張好裝訂牢固的書。給寶寶看的書,還要注意安全,書角最好是圓角的,如果不是,買回以后父母可以自行處理一下。

  最后,孩子看到這些讀本之前,父母應(yīng)該自己先略讀一下,根據(jù)孩子的情況篩選哪本是要先看的書。

  親子閱讀時(shí)間:寶貴的睡前一小時(shí)

  親子閱讀,父母付出的首要代價(jià)是什么?

  是時(shí)間。

  如果你的孩子不喜歡看你挑選的書,最主要的原因,是你和孩子一起閱讀的時(shí)間太少。

  孩子臨睡前的一個(gè)小時(shí),是最美好的一段親子時(shí)間。很多父母因?yàn)楣ぷ餍羷诘木壒,到了這個(gè)時(shí)候,會(huì)非常焦慮孩子能否乖乖上床睡覺;也有一些家庭,因?yàn)闆]有給孩子限定一個(gè)有規(guī)律的作息時(shí)間,所以無法預(yù)見臨睡前一個(gè)小時(shí)在哪里。

  那么,請(qǐng)先調(diào)整出睡前的一個(gè)小時(shí)給孩子,這是一天當(dāng)中最寧靜的時(shí)間,也是孩子最愿意敞開心扉的時(shí)間,在這樣的時(shí)間里,和孩子一起閱讀一本好書。

  親子閱讀的方式

  用孩子的方式和孩子一起閱讀,感受孩子的感受,是最直接的。童書的豐富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想象,這些孩子的讀本,一樣會(huì)給成年的父母帶來感動(dòng)和幸福。

  以父母的閱歷引導(dǎo)孩子思考,影響他們的閱讀狀態(tài),則是必須的。

  朗讀、跟讀、吟誦這些形式,結(jié)合繪畫、表演、游戲等活動(dòng),可以讓親子閱讀有些變化,不過,建議閱讀的時(shí)間還是多閱讀,不是閱讀時(shí)的活動(dòng)有趣,而是孩子因著閱讀本身得到樂趣。


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