兒童智力開發(fā)是指通過教育來培養(yǎng)孩子的智力以提高其素質(zhì)的活動(dòng)，這是一種綜合能力。現(xiàn)在，多數(shù)的父母都十分重視孩子的早期教育和開發(fā)，但是，往往存在著重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，這種不科學(xué)的教育方法妨礙了孩子的正常發(fā)展，加重了孩子的負(fù)擔(dān)，損害了孩子的身心健康。對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)是沒錯(cuò)的，但應(yīng)以孩子具體的情況和內(nèi)心的興趣為前提。在這方面，作為父母的你，做對(duì)了嗎?

　　兒童智力開發(fā)存在的誤區(qū)

　　誤區(qū)一、認(rèn)為智力開發(fā)越早越好

　　俗話說“拔苗助長(zhǎng)”說的就是這個(gè)問題，教育應(yīng)該順應(yīng)孩子的個(gè)體情況，在孩子身心條件都具備成熟的情況下進(jìn)行，并不是越早越好，有時(shí)過早地教育可能會(huì)適得其反。

　　誤區(qū)二、認(rèn)為智力開發(fā)就是學(xué)習(xí)知識(shí)

　　這里就是將智力開發(fā)片面化了，其實(shí)，學(xué)習(xí)的形式是各種各樣，內(nèi)容也是包羅萬象的。對(duì)于孩子來說，游戲和生活就是他們學(xué)習(xí)的一種途徑，他們提出的每一個(gè)問題都是在學(xué)習(xí)，他們參與的每一個(gè)游戲或者活動(dòng)都是學(xué)習(xí)，不能把智力開發(fā)簡(jiǎn)單地等同于學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　誤區(qū)三、智力開發(fā)要看到立竿見影的效果

　　現(xiàn)在，由于社會(huì)大環(huán)境的影響，許多父母也將功利心帶到了對(duì)孩子的教育上，總是希望孩子能早日學(xué)有所成，比如記住多少數(shù)字、背誦多少詩詞等，只追求眼前的小效率，卻看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的大效果。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子背負(fù)極大的壓力，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸感，得不償失。

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