不久前，石家莊某校初一學(xué)生進(jìn)行為期一個月的封閉式軍訓(xùn)。令人難以置信的是，為了逃避軍訓(xùn)，回到父母身邊，個別孩子竟然采取了故意從床上滾下摔傷、割腕自殘、吃藥、用冷水洗澡導(dǎo)致感冒等手段，其方法之多，現(xiàn)狀之怪，令人反思。專家指出，孩子教育陷“感情誤區(qū)”，培養(yǎng)自理能力成當(dāng)務(wù)之急。

　　河北省直三幼有著30年幼教經(jīng)驗(yàn)的郭園長說，如今，每對夫婦只有一個孩子，都有一種恐懼感，唯恐孩子生病了，或是有閃失。所以，他們包辦了一切，其結(jié)果卻是害了孩子。幼兒時期是鍛煉孩子自理能力的最佳時期，小樹移栽容易活，大樹移植反而易死亡，這說明孩子越小可塑性就越強(qiáng)。但是，由于家長的溺愛，使孩子們失去了最佳的學(xué)習(xí)自理能力的機(jī)會。

　　據(jù)一些幼兒教師介紹，1歲半多的幼兒入園，就哭兩三天。但3歲多的孩子入幼兒園，哭的時間反而長了，個別孩子甚至哭一個學(xué)期都不停，原因之一就是跟父母、老人在一起時間過長，受到的“保護(hù)”多而沒有挫折感所致。一位老師舉例說，過去送孩子入園，老人抹眼淚；前兩年送孩子入園，是女的哭；現(xiàn)在變了，連男的都哭哭啼啼，每天早上8點(diǎn)左右狀如“生離死別”。孩子的事好辦，最難做的是父母的工作。孩子一鬧，就不忍心，放不下手，每天都有不來“上課”的，這對孩子的發(fā)展十分不利。

　　當(dāng)前，家長在“感情誤區(qū)”越來越重的同時，卻把更多的精力放在了孩子的智力發(fā)展方面，從而忽略了其他能力。各種學(xué)習(xí)班、興趣班使孩子疲于應(yīng)付，加重了他們的身心負(fù)擔(dān)。河北省直三幼的教師認(rèn)為，幼兒時期是孩子最好的教育時期，但這種教育不單單是智力教育，做游戲應(yīng)該是幼兒園最主要的活動，讓孩子們在快樂生活中鍛煉協(xié)調(diào)能力、組織能力、觀察能力、分析能力、交往能力、操作能力等，成為一個身心健康的孩子。
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