1?什么情況下說(shuō)這句話？

當(dāng)孩子希望被人認(rèn)可的時(shí)候，做父母的應(yīng)該及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你做得好！

2?學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

安妮·沙利文教育海倫·凱勒的成功有一個(gè)秘訣，就是實(shí)施贊賞式教育。沙利文贊賞小海倫是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，贊賞她的學(xué)習(xí)熱情和每一點(diǎn)兒進(jìn)步。沙利文還請(qǐng)求小海倫所有的朋友鼓勵(lì)她，講述她正在做的事情，并盡可能地對(duì)小海倫的每一個(gè)進(jìn)步都表現(xiàn)出好奇和欣賞。

為什么要采取贊賞式教育呢？沙利文說(shuō)：“因?yàn)檫@會(huì)滿足孩子渴望被人認(rèn)可的愿望，并保持她對(duì)事物的興趣，這也是實(shí)際交流的基礎(chǔ)。”

沙利文的贊賞式教育對(duì)我們當(dāng)代的教育工作者有很重要的啟示作用。孩子需要被肯定、被認(rèn)可、被贊賞。肯定、認(rèn)可和贊賞既可以給孩子指明努力的方向，又可以增強(qiáng)孩子繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)孩子做了一件好事或在學(xué)習(xí)和生活中取得了一些進(jìn)步，家長(zhǎng)或者教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)馁澷p，這實(shí)際上是肯定孩子“做得好”，激勵(lì)孩子以后繼續(xù)這樣做。孩子被贊賞之后，內(nèi)心會(huì)升騰起一種成功的喜悅，就會(huì)有繼續(xù)做下去的精神動(dòng)力�？捎械募议L(zhǎng)和教師在這種時(shí)候，對(duì)孩子的進(jìn)步無(wú)動(dòng)于衷或無(wú)暇顧及，孩子從心理上得不到被肯定的滿足，久而久之，就會(huì)認(rèn)為無(wú)所謂，甚至導(dǎo)致孩子的情感遲鈍，麻木不仁，在行動(dòng)上無(wú)所事事，走上一條平庸的人生之路。更有甚者，有的家長(zhǎng)或教師對(duì)孩子動(dòng)輒斥責(zé)，說(shuō)孩子“無(wú)用”、“蠢才”、“不可救藥”等等，這往往會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，把孩子推到“不可救藥”的道路上去，是對(duì)孩子的負(fù)面教育。

有一個(gè)小孩兒，放學(xué)以后和同學(xué)們高高興興地往家跑。當(dāng)來(lái)到一個(gè)十字路口時(shí)，不少的同學(xué)都穿過(guò)麥地走近路，這樣就不需要去拐十字路口的大彎了�？墒�，雖然回家的路近了，但剛剛泛綠的小麥苗卻被踩踏了。

第二天，在下學(xué)的路上，同學(xué)們又一次來(lái)到麥田邊，看見(jiàn)這個(gè)小孩兒早早地就站在麥地路口，告訴同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們從十字路口去拐個(gè)彎回家吧。這是麥地，要是麥苗被踩死了，多可惜呀！”

他接連在這里站了三天，并且還親自做了一塊牌子插在那里，牌子上寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)莊稼，請(qǐng)走大道”的字樣，字雖不好看，可在陽(yáng)光的照耀下，很是醒目。

后來(lái)，這個(gè)小孩兒的父母知道后，都高興地豎起大拇指對(duì)孩子說(shuō)：“你做得好！”

“你做得好”，這是對(duì)孩子最好的夸獎(jiǎng)。在孩子把某件事做好了的時(shí)候，做父母的應(yīng)該為孩子感到高興，并且最好及時(shí)地給予孩子肯定與表?yè)P(yáng)，以提醒孩子在做別的事情時(shí)也想到要做好它。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1051714.html

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