前言：現(xiàn)在的孩子大部分的事情都是由家長(zhǎng)包辦，過(guò)多的干涉孩子的事情是每一個(gè)父母的通病，所以寫(xiě)此文章提醒父母想要教育優(yōu)秀的孩子就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀�，多為孩子提供成長(zhǎng)的空間，勿讓孩子失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)！

孩子吃飯時(shí)，不愿意吃，邊跑邊玩，媽媽端著飯碗，在后邊追著喂；走在馬路上，常常看到已會(huì)跑會(huì)跳的孩子，偏要伏在家長(zhǎng)背上，縱然家長(zhǎng)已累得滿頭大汗，孩子仍舊不肯下來(lái)自己走；孩子上學(xué)或放學(xué)時(shí)，書(shū)包無(wú)一例外地放在接送的家長(zhǎng)手上……

家長(zhǎng)成了孩子的另一只手。

　　家長(zhǎng)與孩子手拉手過(guò)街、手拉手進(jìn)教室，甚至手拉手進(jìn)廁所，只怕孩子有個(gè)閃失;在愛(ài)的理由下，家長(zhǎng)總是從吃飯、穿衣到上學(xué)、交友，從課后作業(yè)到假期安排，無(wú)不盡心思謀，只差代孩子去生活了。別說(shuō)讓孩子獨(dú)自在家，就連孩子一點(diǎn)自由的空間都被眾多的目光所關(guān)注，被眾多的手所控制。久而久之，孩子本來(lái)具有的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，都泯滅于家長(zhǎng)的呵護(hù)之中。

可是，誰(shuí)又能一輩子拉著孩子的手呢?

　　假如只有一只手，孩子已經(jīng)會(huì)吃飯，家長(zhǎng)就不需一口一口填鴨似地喂；假如只有一只手，孩子會(huì)走路了，家長(zhǎng)就不用將他抱在懷里，不讓他雙腳著地；假如只有一只手，孩子會(huì)自己洗手洗臉，家長(zhǎng)就不用再包辦代替；假如只有一只手，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)：“我能行”；假如只有一只手，“自己的事情自己做”便不再是一句空話；假如只有一只手，放學(xué)的孩子不用家長(zhǎng)接送會(huì)自己找到回家的路；假如只有一只手，上大學(xué)還需家長(zhǎng)陪讀的“超齡嬰兒”便不會(huì)存在……想到這里，筆者不由得冷汗直流：如果孩子成為一個(gè)“超齡嬰兒”，難道僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)多出了一只手？

　　早期教育當(dāng)新生兒呱呱落地的時(shí)候，首先要做的是剪斷與母親相連的臍帶。只有剪斷臍帶，才能母子平安，才能使嬰兒有生存下去的希望。同樣，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，若不給孩子獨(dú)自的生活空間，漠視孩子主動(dòng)性的存在，表面上為他營(yíng)造出溫室一樣的環(huán)境，則無(wú)異于奪去了他們獨(dú)自生長(zhǎng)的權(quán)利。試想，成人可以安排好孩子的幼年生活，可以安排孩子的小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，但如何安排他們的中年和老年呢?畢竟，生活不是童話故事和奶油蛋糕，總有一天，孩子要獨(dú)自面對(duì)人生……

　　家長(zhǎng)們多出的那只手，何不放開(kāi)？放手，讓孩子做些力所能及的事。當(dāng)你看到，孩子面對(duì)車流獨(dú)自過(guò)街時(shí)膽戰(zhàn)心驚的樣子，你也許會(huì)心疼，但你要相信，當(dāng)他回來(lái)時(shí)，已經(jīng)變成勇敢、果斷、充滿自信的大孩子。

總結(jié):什么才是對(duì)父母真正的愛(ài)，這是一個(gè)值得家長(zhǎng)們思考的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在許多的家長(zhǎng)都誤解了“愛(ài)”的真正含義，從而使得現(xiàn)在的孩子普遍的依賴性強(qiáng)，適應(yīng)能力弱，希望父母?jìng)兌寄軌虺浞值恼J(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，所以父母學(xué)會(huì)如何對(duì)孩子放手很重要！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1077620.html

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