有一個(gè)男孩在一邊彈鋼琴，媽媽坐在一旁‘伴奏”—役完役了地絮叨:“父母省吃儉用給你買了這架鋼琴。一年多了，你連一個(gè)完整的曲子都彈不出來(lái)，真沒(méi)有出息。”突然，琴聲嘎然而止，孩子哭喪著臉，不知做什么好。本來(lái)孩子對(duì)音樂(lè)不感興趣，可當(dāng)媽媽的卻一心要把孩子引向音樂(lè)藝術(shù)的殿堂。

年輕的父母都有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，希望自己的孩子成才。特別在今天“神童迭出的情況下，有些望子成龍心切的父母，就像前邊所說(shuō)的那位母親，不顧幼兒的生理心理特征，不考慮孩子的興趣與意愿，硬性向孩子灌輸他并不感興趣的知識(shí)，甚至強(qiáng)制孩子每天要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成多少作業(yè)。其實(shí)，這樣做的結(jié)果，往往收效甚微。于是，一些家長(zhǎng)便抱怨孩子“天生不是那塊料”，失去教育的信心，從而歧視孩子。對(duì)此，法國(guó)啟蒙思想家愛爾維修曾指出:“即使普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。”這已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明。

德國(guó)著名法學(xué)家卡爾.威特小時(shí)候就顯得特別呆癡，以致周圍鄰里都把他當(dāng)作小傻子。他的父親雖然也曾悲傷地嘆息:“我犯了什么罪，上帝給了我這么個(gè)癡呆兒子?”然而，他并未因孩子“笨”而喪失信心，仍循循善誘地對(duì)其進(jìn)行早期教育，結(jié)果這個(gè)被大家公認(rèn)的癡呆兒，不久就使鄰居們刮目相看了，以至成為法學(xué)家。法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾七歲上學(xué)后，仍迷戀著那五光十色的昆蟲世界，而對(duì)課本不感興趣。結(jié)果，連最簡(jiǎn)單的乘法表也背不下來(lái)，甚至連啟蒙課本上的26個(gè)字母也認(rèn)不清，父母認(rèn)定法布爾是學(xué)不成了。但是，偶爾一次他被父親買回來(lái)的一張掛圖吸引住了，圖上畫滿了動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物旁邊都標(biāo)著這動(dòng)物的名稱，第一個(gè)字母寫得大大的，依次排成一張字母表。法布爾愛不釋手，沒(méi)想到過(guò)了三天時(shí)間，就認(rèn)識(shí)了掛圖上的所有動(dòng)物，并熟記下了26個(gè)字母。他以此為轉(zhuǎn)機(jī)，很快就攻克了課本上的所有難題，成為一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)等生了。

今天，我們重新觀察威特和法布爾的成長(zhǎng)過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)，教子成才的關(guān)鍵在于教育得法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，用興趣引導(dǎo)孩子去敲開知識(shí)的大門。一個(gè)人的內(nèi)在動(dòng)力比任何形式的外在壓力都重要。從某種意義上說(shuō)，興趣是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)明創(chuàng)造的驅(qū)動(dòng)力。愛因斯坦所說(shuō)的“興趣是最好的老師”，就是這個(gè)道理。因此，對(duì)孩子進(jìn)行教育，切不可以自己的主觀愿望去強(qiáng)求孩子，而應(yīng)該注意分析孩子的興趣，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。一旦孩子對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生了興趣，即使家長(zhǎng)不再“揚(yáng)鞭”，孩子也會(huì)“奮蹄”的。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)從以下三點(diǎn)抓起。一是要寓科學(xué)性于興趣之中。父母要盡量用生動(dòng)形象的事例，豐富多采的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子去揭示大自然的奧秘，激發(fā)孩子的求知興趣。如果讓孩子去聽枯燥乏味的說(shuō)教，看內(nèi)容晦澀難懂的書籍，做自己不感興趣的作業(yè)，那效果是可想而知的。二是幫助孩子把興趣的培養(yǎng)同勤于思索的進(jìn)取精神結(jié)合起來(lái)。一個(gè)人對(duì)某個(gè)事物或某門科學(xué)淺嘗輒止，就很難對(duì)它發(fā)生興趣。若經(jīng)過(guò)辛勤努力，取得一定成績(jī)，濃厚的興趣則會(huì)油然而生。而且取得的成績(jī)?cè)蕉�，興趣越濃厚。三是為了使孩子保持濃厚的興趣，并使之穩(wěn)定和持久的發(fā)展，父母要引導(dǎo)孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想，使孩子的興趣和遠(yuǎn)大的志向結(jié)合起來(lái)。這樣，孩子的興趣就會(huì)升華為獻(xiàn)身事業(yè)的志向，鼓起不斷探索和追求的風(fēng)帆。

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