1、尋找玩具
目的：通過(guò)尋找玩具，幫助小兒理解詞意。
方法：將小兒經(jīng)常玩的心愛(ài)的玩具藏起來(lái)，并說(shuō)“小汽車哪 里去了？”，“布娃 娃 哪里去了？”逗引孩子去尋找。
2、指圖特點(diǎn)部分
目的：通過(guò)觀察、對(duì)比，提高分析和理解的能力。
方法：將寶寶帶到動(dòng)物園或給一本動(dòng)物畫(huà)書(shū)，從觀察中說(shuō)出各種動(dòng)物的特點(diǎn)。 如小白兔的耳朵長(zhǎng)，大象的鼻子長(zhǎng)，洋娃娃的眼睛大等等 。家長(zhǎng)除告知圖中的動(dòng)物 名稱外，還要讓孩子注意觀察各種動(dòng)物的特點(diǎn)，反復(fù)學(xué)習(xí)數(shù)次后，可以問(wèn)“兔子有什么？” 孩子會(huì)指耳朵作答。內(nèi)容每次不宜過(guò)多，從一個(gè)開(kāi)始練習(xí)，時(shí)間1-2分鐘，不宜太長(zhǎng) 而且必須是孩子感興趣的東西，不能強(qiáng)迫指認(rèn)。
3、知道大小
目的：通過(guò)大小、上下的練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)比概念。
方法：將孩子抱在桌前，盤子里放著大、小兩種餅干，家長(zhǎng)拿起大的餅干 ， 給孩子看，同時(shí)告訴他“這是大的”；接著再拿一塊小的餅干給 孩子，同時(shí)說(shuō) “這是小的”，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，家長(zhǎng)可以向孩子發(fā)出“拿一塊大的餅干”的要求， 看他能否拿對(duì)，如拿對(duì)了，可給他以示鼓勵(lì)；接著再向孩子發(fā)出“拿一塊小的餅干”給我， 觀察他是否能拿對(duì)，如拿的正確也要給以鼓勵(lì)。孩子很快就學(xué)會(huì)分辨大和小，再用玩具或 日常用品分別進(jìn)行類似訓(xùn)練，以進(jìn)一步鞏固大和小的概念。 同理，還可以進(jìn)行“上和下”，“前和后”的訓(xùn)練。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1080139.html

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